哎呀，说到夏天的雨啊，我脑子里一下子就冒出好多画面！三年级的小朋友写作文，最怕的就是干巴巴的，特别是结尾，老师常说“凤头豹尾”，意思就是开头要漂亮，结尾也要有力。夏天的雨有趣，结尾写不好，前面的精彩就白费啦！今天我就跟你唠唠，怎么把夏天的雨结尾写得像小星星一样，亮晶晶，让人看了就想夸你！
你想想，夏天下雨前是什么样的？是不是天一下子就暗下来了，风“呼呼”地吹，树叶“沙沙”响，蚂蚁们排着队搬家，小蜻蜓也飞得低低的。“滴答”一滴，两滴……雨点就砸下来了！刚开始可能是一颗颗小珠子，打在玻璃上，像在敲小鼓。没一会儿，雨就变大了，“哗啦啦”的，像天空在倒水。地上很快就有了小水洼，雨点打在水里，溅起一朵朵小水花，漂亮极了！
雨停了呢？空气变得清清爽爽的，带着泥土和青草的味道，闻起来甜甜的。太阳公公可能还会偷偷露个脸，天边挂着一道彩虹，有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，像一座七彩的桥。树叶被洗得干干净净，绿得发亮，小草也抬起了头，上面还挂着晶莹的小水珠，像撒了一把小珍珠。
你看，我们先把这场雨从头到尾“看”了一遍，“听”了一遍，“闻”了一遍，甚至“摸”了一下凉凉的雨水。有了这些感觉，写结尾的时候，就不会觉得没东西可写了。就像我们吃水果，得先尝尝它是什么味道，才能告诉别人这苹果是甜的，还是酸的。
好啦，现在我们知道了雨的样子和感觉，接下来就是怎么把这些感觉变成优美的句子，放在作文的最后。这里有几个小秘密，就像给菜里加了魔法调料一样，能让你的句子变得特别好吃！
我们的眼睛、耳朵、鼻子、小手，都是写作文的超级帮手。写结尾的时候，把它们用上，句子就会活起来！
我们平时说“太阳出来了”，有点普通。如果说“太阳公公笑眯眯地出来了”，是不是就可爱多啦？这就是拟人，把太阳当人来写。还有，让句子里的东西动起来，也会很有趣。
作文的结尾，有时候不需要写很多景色，说说自己心里的感受，会特别打动人。夏天，你看到下雨，是开心还是有点小烦恼？雨停了，你又是什么心情？
光有句子还不够，我们还要学会把它们像搭积木一样，组合成一个漂亮的结尾。这里有几个“积木模型”，你可以参考一下，换成自己的话来写。
先写雨停后的美丽景色，写自己看到景色时的心情。
雨停了，太阳出来了，一道美丽的彩虹挂在天边。我站在阳台上，看着这美丽的景色，心里美滋滋的，像吃了蜜一样甜。
（分析：先写“彩虹”这个景色，再写“心里美滋滋”的心情，很自然。）
先写雨停后还能听到的声音，由这个声音展开想象。
屋檐下的水滴还在“滴答滴答”地响，好像在告诉我们：“夏天来啦，夏天来啦！”我抬头看了看蓝蓝的天空，想：明天一定又是一个阳光灿烂的日子。
（分析：先写“水滴声”，再想象水滴在说话，最后想到明天，很有层次感。）
先写自己雨后做的一个小动作，写这个动作带来的感受。
我伸出小手，接住了一滴从叶子上滑下来的水珠，凉凉的，真舒服。夏天的雨，就像一位温柔的朋友，轻轻地抚摸着我们的脸。
（分析：先写“接水珠”的动作，再写“凉凉”的感受，最后把雨比作“温柔的朋友”，很温暖。）
先问自己一个问题，给出一个感叹，表达对夏雨的喜爱。
夏天的雨，你为什么来得快，去得也快呢？虽然你有点急脾气，但是你给大地带来了生机，给我们带来了凉爽，我喜欢你，夏天的雨！
（分析：用问题开头，能引起读者的思考，最后用“喜欢你”直接表达感情，很真诚。）
我们不如就围绕“夏天的雨”这个主题，来试着写几个不同风格的结尾吧！你可以看看，哪个风格你最喜欢，或者你也可以把几种风格混合一下，写出你自己的独特结尾！
夏天的雨真像个调皮的小娃娃，一会儿哭（下雨），一会儿笑（天晴）。它把小草洗得绿油油，把小花洗得红艳艳，把我们的世界洗得干干净净。我喜欢这个调皮又可爱的雨娃娃！
雨后的空气，带着泥土的芬芳和青草的清香，深深地吸一口，甜丝丝的，沁人心脾。远处的山峦，像被蒙上了一层薄薄的纱，若隐若现。这雨后的景色，就像一幅淡淡的水墨画，美得让人陶醉。
雨停了，我赶紧穿上我的小雨靴，“啪嗒啪嗒”地跑到院子里，踩水坑！水花溅得老高，我的笑声也传得好远。妈妈在门口笑着喊我：“小傻瓜，别把衣服弄湿了！”我才不听呢，夏天的雨后，不就是要这样痛痛快快地玩吗！
夏天的雨下完了，天晴了，太阳出来了。我家的阳台上，那些被雨水淋过的花花草草，显得更加生机勃勃。我喜欢夏天的雨，因为它让一切都变得清新，美好。
给你几个小提示，让你的结尾更完美哦！
哎呀，写夏天的雨结尾，最重要的就是把你看到、听到、闻到、感受到的东西，用你最想说的话写下来。就像你跟好朋友聊天一样，把你心里最想的告诉他，就对了。别怕写不好，多写几次，多看看别人怎么写的，你一定能写出让老师眼前一亮的优美结尾！加油哦！
窗外的蝉鸣又响起来了，好像在说：“热啊，热啊！”我猜，可能又有一场夏天的雨，正在路上呢。到时候，你又可以好好观察一番，写下你自己的精彩结尾啦！
| 结尾类型 | 特点 | 例句参考 |
| 景色+心情 | 先描绘雨后美景，再抒发内心感受 | 雨停了，一道彩虹挂在天边，我的心情也像彩虹一样绚烂。 |
| 声音+想象 | 从雨后的声音入手，展开丰富想象 | 屋檐下的水滴“滴答”响，好像在唱一首夏天的歌。 |
| 动作+感受 | 通过具体动作表达对雨的喜爱 | 我伸出手，接住一滴雨，凉凉的，真舒服，我喜欢夏天的雨。 |
| 问题+感叹 | 以问句引发思考，用感叹表达情感 | 夏天的雨，你为什么这么神奇？我爱你，夏天的雨！ |
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