作文写夏天结尾怎么写好一点的句子呢三年级

作文写夏天结尾怎么写好一点的句子呢三年级

哎呀，说到三年级小朋友写作文，尤其是写夏天的作文，那结尾可真是个让人头疼的小家伙。前面写西瓜、写游泳、写知了叫得欢，到了笔尖好像突然就没电了，要么草草来一句“夏天真好玩”，要么就干巴巴地“这就是夏天”。别急，别急，今天咱们就来聊聊，怎么给这篇关于夏天的作文，画上一个又漂亮又让人回味无穷的句号。这可不是什么高深莫测的大道理，就像咱们学骑自行车一样，多练几次，找到感觉，你也能写出让老师眼前一亮的结尾！

一、先说说，为啥结尾重要？

你有没有过这样的经历？看一部动画片，前面打得天翻地覆，结果最后几秒草草结束，你是不是觉得特别不过瘾，好像一锅香喷喷的肉，最后只放了一粒盐？作文的结尾啊，就像是这锅肉的“灵魂调料”。它不是可有可无的，它能给整篇文章定个调子，让读的人（也就是老师啦）看完之后，心里“哇”地一下，觉得“嗯，这篇小作文写得真不错！”

一个好的结尾，能像夏天的冰西瓜一样，让人回味无穷。它能让你的作文从“还行”变成“真好”。咱们得认真对待这个小尾巴，不能让它耷拉着。

二、告别“夏天真好玩”，试试这几招！

具体怎么写呢？别急，我给你准备了几个“锦囊妙计”，都是特别简单，特别适合咱们三年级小朋友的。你可以挑一个你觉得最顺手的，或者把几个小妙招用在一起，效果更好哦！

1. 用“感觉”来结尾，让夏天“摸得着”

夏天是什么感觉？是热乎乎的汗水？还是冰凉的西瓜汁流进嘴里的爽快？或者是傍晚吹来的、带着青草味的风？把这种感觉写出来，别人读了，就好像自己也感受到了夏天一样。

比如，你前面写了自己和小伙伴在院子里疯跑，满头大汗。结尾就可以这样写：

“太阳公公下山了，晚霞把天空染成了橘子汽水的颜色。我躺在凉席上，风儿轻轻地吹过我的脸，带着一点点青草和泥土的香味。哇，原来夏天的傍晚，是这么舒服、这么安详的呀！”

你看，这里没有直接说“夏天真好”，而是写了“晚霞的颜色”、“躺在凉席上”、“风的味道”，这些都是很具体的感觉。读者一看，就能想象出那个画面，心里也会跟着舒服起来。

2. 用“声音”来结尾，让夏天“听得见”

夏天是个热闹的季节，有各种各样的声音。知了在树上“知了知了”地叫，青蛙在池塘里“呱呱”地唱，妈妈在厨房里喊“快来吃西瓜啦”，还有我们吃西瓜时“咔嚓咔嚓”的声音。把这些声音写进结尾，作文一下子就活啦！

比如，你写了一篇关于吃西瓜的作文，结尾可以这样写：

“‘咔嚓’一声，我咬了一大口红彤彤的西瓜，甜甜的汁水流了出来。屋外，知了好像在为我们唱歌，‘知了，知了’，真好听。这甜甜的西瓜，这热闹的叫声，就是我心中夏天最美的歌。”

这里用了“咔嚓”、“知了知了”这些声音词，好像一下子就把我们拉到了那个场景里。夏天不再是一个安静的字，而是充满了各种各样好听的音符。

3. 用“想法”来结尾，让夏天“有思考”

有时候，写完一件事情，我们心里会有一些小小的想法或者愿望。把这些想法写出来，会让你的作文显得更有深度一点点，也更真诚。

比如，你写了一篇和爸爸妈妈去海边玩的作文，结尾可以这样写：

“太阳快落山了，金色的沙滩上，留下了一串串我们的小脚印。我看着远处的海浪，心里想：夏天真是个神奇的魔术师，它把大海变得这么蓝，把天空变得这么高。我盼着，明年的夏天，爸爸妈妈还能带我来这里，让海浪冲走我所有的烦恼。”

这里写了自己“心里想”的内容，对夏天有了自己的看法，还表达了对明年的期盼。这样的结尾，让人觉得这个小作者不仅会观察，还会思考，真棒！

4. 用“比喻”来结尾，让夏天“更美丽”

比喻就是把一样东西说成另一件很像的东西。夏天像什么呢？像一个大火炉？像一个冰淇淋？或者像一个五彩调色盘？用一个好比喻，结尾会变得特别漂亮，特别有想象力。

比如，你写了一篇描写夏天各种颜色的作文，结尾可以这样写：

“夏天的颜色太多了，碧绿的荷叶、粉红的荷花、金黄的向日葵、蔚蓝的天空……我看着这些颜色，突然觉得，夏天就像一个不小心打翻了调色盘的画家，把所有最鲜艳、最明亮的颜色，都一股脑儿地涂在了我们的大地上。”

把夏天比作“打翻了调色盘的画家”，这个比喻是不是很形象？一下子就把夏天的多彩和生机勃勃表现出来了。老师看到这样的句子，肯定会给你画一个大大的一百分！

5. 用“对话”来结尾，让夏天“会说话”

有时候，和夏天“说说话”，也是个不错的主意。你可以假装在和夏天对话，问问它，或者跟它说点什么。这样写，会让人觉得特别亲切，好像夏天就是你的一位好朋友。

比如，你写了一篇关于夏天雷阵雨的作文，结尾可以这样写：

“雨停了，天边挂起了一道美丽的彩虹。我对着彩虹大声说：‘谢谢你，夏天的雨，你把空气洗得真干净！’好像夏天在偷偷地笑，悄悄地告诉我说：‘不客气，这是我送给你的礼物哦！’”

这里用了“我”和“夏天”对话的方式，把夏天拟人化了，变得很可爱。这种写法会让你的作文充满童趣，特别吸引人。

三、小练习：我们来“玩”一下结尾

光说不练假把式，咱们来试着给几个简单的开头，配上不同的结尾，看看有什么不一样的感觉。你可以拿出小本子，自己先写一写，再看看下面的例子哦！

练习一：开头：“夏天来了，天气越来越热了。”

• 用“感觉”来结尾：“热得我只想待在空调房里，连最喜欢的冰淇淋都觉得没味道了。”
• 用“比喻”来结尾：“夏天就像一个脾气暴躁的巨人，呼哧呼哧地喘着粗气，想让整个世界都热起来。”
• 用“想法”来结尾：“我真希望夏天能慢点来，或者能给我一个自带冰块的帽子，这样我就能凉快一点了。”

练习二：开头：“傍晚，我和奶奶在院子里乘凉。”

• 用“声音”来结尾：“奶奶手里的蒲扇‘呼呼’地响，旁边花坛里的蟋蟀‘吱吱’地叫，汇成了一首最动听的夏夜交响曲。”
• 用“对话”来结尾：我抬头看着天上的星星，小声说：“星星星星，你们热不热呀？”好像它们在眨着眼睛回答我：“才不热呢，这里有月亮婆婆给我们扇风呢！”
• 用“感觉”来结尾：“晚风轻轻吹过，带着奶奶蒲扇的香风，我靠在奶奶的怀里，觉得心里比吃了蜜还要甜。”

你看，同一个开头，换上不同的结尾，作文的味道就完全不一样了。是不是很有趣？

四、记住这几个“小提醒”

再给你几个小提醒，帮你把结尾写得更好：

1. 结尾不要太长。结尾就像作文的“句号”，要干脆利落，几句话说完就好，别写成一个新段落啦。
2. 结尾要和开头呼应一下。比如开头写夏天很热，结尾可以写“虽然夏天很热，但吃一口冰西瓜，所有烦恼都忘了”，这样就前后连贯了。
3. 写你自己的真实感受。不用去想什么大道理，就写你心里真正想到的、感觉到的，那样的文字才最打动人。
4. 多读多模仿。看书的时候，看到你觉得写得好的结尾，可以抄下来，想一想作者为什么这么写，试着用在自己的作文里。

五、我们来看一篇“范文”的小尾巴

假设有一篇作文，题目是《夏天的池塘》，前面写了池塘里荷叶、荷花、小鱼、青蛙。我们来看看它的结尾可以怎么写：

（前面内容省略……）

“青蛙在荷叶上‘呱呱’地唱着歌，好像在开一场盛大的音乐会。小鱼在水里快活地吐着泡泡，给它们鼓掌。我静静地站在池塘边，看着这生机勃勃的景象，心里想：夏天真是一个神奇的画家，它用绿色画荷叶，用粉色画荷花，还给小鱼和青蛙安排了这么热闹的家。我爱这美丽的夏天，更爱这充满欢声笑语的池塘。”

这个结尾，就综合了我们说的好几种方法。它有“声音”（青蛙呱呱叫），有“想法”（心里想），有“比喻”（神奇的画家），还表达了“爱”的情感。是不是一下子就让这篇作文变得很完整，很美了？

呀，小朋友，别再把结尾当成一个任务啦！把它当成给你的夏日故事画上的一朵小花，一个笑脸。大胆地去想，大胆地去写，你的笔下，一定会诞生一个最棒的夏天！

好了，今天就聊到这里。下次写作文的时候，不妨试试这些小妙招，给你的夏天，一个闪闪发光的结尾吧！