5年级上册英语句子表(2026-08-19句子)

2026-08-19 阅读 1 评论 0

摘要：5年级上册英语句子表嘿，各位家长和同学们！最近辅导娃学英语，发现五年级上册的句子表真是让人又爱又恨。爱的是内容越来越贴近生活，恨的是句子变长变复杂，娃背起来费劲，咱们辅导起来也头大。别担心，今天我就把自己整理的这份“5年级上册英语句子表”分享出来，希望能帮到大家。这份表可不是随便抄抄

5年级上册英语句子表

嘿，各位家长和同学们！最近辅导娃学英语，发现五年级上册的句子表真是让人又爱又恨。爱的是内容越来越贴近生活，恨的是句子变长变复杂，娃背起来费劲，咱们辅导起来也头大。别担心，今天我就把自己整理的这份“5年级上册英语句子表”分享出来，希望能帮到大家。这份表可不是随便抄抄书就完事儿的，我可是结合了课本、练习册，还有娃平时作业里常错的点，一点点琢磨出来的。希望能让它读起来就像咱们平时聊天一样，不死板。

第一部分：日常问候与个人信息

这部分是基础中的基础，五年级了，不能再像低年级那样只会 "Hello" 和 "Goodbye" 啦。句子开始有了时态的变化，比如从一般现在时过渡到现在进行时，还有 be 动词的用法，这些小细节可得注意。

1. 打招呼与告别

除了最基本的，咱们可以扩展一下，让对话更丰富。

Hello! / Hi! (你好！)
Good morning! (早上好！)
Good afternoon! (下午好！)
Good evening. (晚上好。)
Goodbye! / Bye! / See you! (再见！)
See you later. (待会儿见。)
Nice to meet you. (很高兴认识你。)
Nice to see you again. (很高兴再次见到你。)

这些句子简单，但语气的升降调很重要。比如 "Nice to meet you." 通常是升调，表示友好。咱们可以跟娃玩个小游戏，我升调说，他降调回应，增加点趣味性。

2. 询问与回答个人信息

五年级要问的不仅仅是 "What's your name?" 了，年龄、来自哪里、兴趣爱好都加进来了。

What's your name? (你叫什么名字？)
My name is... / I'm... (我叫……)
How old are you? (你多大了？)
I'm... years old. (我……岁了。)
Where are you from? (你来自哪里？)
I'm from... (我来自……)
What class are you in? (你在哪个班？)
I'm in Class..., Grade Five. (我在五年级……班。)
What's your telephone number? (你的电话号码是多少？)
My telephone number is... (我的电话号码是……)

这里面有个小坑，就是 "What's your telephone number?" 回答的时候，数字要一个一个念出来，比如 "five six seven eight nine zero"，而不是 "fifty-six seventy-eight ninety"。这个咱们得反复跟娃强调，不然考试很容易出错。

第二部分：学校生活与学习

这部分是五年级英语的重头戏，因为孩子们的日常生活主要就是学校。科目、课程、教室里的物品、老师的指令，这些都得掌握。而且，这部分会涉及到很多学科名词，得帮娃归类记忆。

1. 科目与课程

五年级的科目比低年级多了不少，有些词还长，比如 "Science" 和 "Geography"，得想办法让娃记住。

What subjects do you like? (你喜欢什么科目？)
I like... (我喜欢……)
What subject do you have on Monday? (你周一有什么课？)
We have... (我们有……)
English (英语)
Maths / Math (数学)
Chinese (语文)
Music (音乐)
Art (美术)
P.E. / Physical Education (体育)
Science (科学)
Computer Studies (电脑课)
Social Studies (社会)
Geography (地理)
History (历史)

记这些科目名词，可以做个小卡片，正面是英文，背面是中文，或者画个小图。比如 "Science" 画个烧杯，"Art" 画个画笔，这样娃印象就深了。

2. 教室与学习用品

这部分单词很多，而且很多是复数形式，比如 "pens" 和 "pencils"，单复数变化规则要讲清楚。

This is a... (这是一个……)
That is a... (那是一个……)
What's this/that in English? (这个/那个用英语怎么说？)
It's a... (它是……)
blackboard (黑板)
desk (课桌)
chair (椅子)
book (书)
notebook (笔记本)
pencil (铅笔)
pen (钢笔)
ruler (尺子)
eraser / rubber (橡皮)
schoolbag (书包)
dictionary (字典)
crayon (蜡笔)
map (地图)
picture (图画)

可以跟娃玩 "I spy" 的游戏，"I spy something that you write with." 娃就要猜 "Is it a pen or a pencil?" 这样既玩了，又复习了单词。

3. 课堂指令与活动

这部分主要是祈使句，老师上课经常用，孩子们也得听懂。

Stand up, please. (请起立。)
Sit down, please. (请坐。)
Open your book. (打开你的书。)
Close your book. (合上你的书。)
Listen to me. (听我说。)
Read after me. (跟我读。)
Look at the blackboard. (看黑板。)
Be quiet, please. (请安静。)
Let's play a game. (我们玩游戏吧。)
Who can answer? (谁能回答？)

这些句子最好能情景表演一下，家长当老师，娃当学生，或者反过来。娃当老师，家长当学生，娃会特别有成就感，学起来也带劲。

第三部分：时间、日期与天气

时间和日期是英语里一个老大难的问题，月份、星期、序数词，还有 "in", "on", "at" 的介词搭配，真是让人头疼。这部分得下功夫，多练多用。

1. 询问与回答时间

从整点、半点，到具体几点几分，再到日常作息时间，都包含在内了。

What time is it? (现在几点了？)
It's... (……点了。)
It's time for... (该……了。)
It's time to... (该……了。)
I get up at... (我……点起床。)
I go to school at... (我……点去上学。)
I have lunch at... (我……点吃午饭。)
I go home at... (我……点回家。)
I go to bed at... (我……点睡觉。)

"What time is it?" 回答的时候，如果是整点，直接 "It's seven." 如果是半点，"It's half past seven." 如果是几点几分，"It's seven ten." 或者 "It's ten past seven." 这个 "past" 和 "to" 的用法，得给娃掰扯清楚。还有 "It's time for..." 和 "It's time to..." 的区别，前者后面跟名词，后者后面跟动词原形，这个是考试的重点。

2. 星期与月份

这些单词又长又多，还容易混淆，最好的办法就是编成顺口溜，或者唱成歌。

What day is it today? (今天星期几？)
It's... (今天是……。)
Monday (星期一)
Tuesday (星期二)
Wednesday (星期三)
Thursday (星期四)
Friday (星期五)
Saturday (星期六)
Sunday (星期日)
What's the date today? (今天几月几日？)
It's... (今天是……月……日。)
January (一月)
February (二月)
March (三月)
April (四月)
May (五月)
June (六月)
July (七月)
August (八月)
September (九月)
October (十月)
November (十一月)
December (十二月)

我给娃编了个星期歌："Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday. A week has seven days, hooray, hooray!" 月份歌就更简单了，就是按顺序背，配上拍手节奏，娃很快就记住了。

3. 天气状况

这部分句子比较简单，主要是 "It's..." 句型，描述天气情况。

How's the weather today? (今天天气怎么样？)
It's sunny. (今天晴天。)
It's cloudy. (今天多云。)
It's rainy. (今天下雨。)
It's windy. (今天刮风。)
It's snowy. (今天下雪。)
It's hot. (今天热。)
It's cold. (今天冷。)
What's the weather like in...? (……天气怎么样？)
It's... in... (……天气……。)

学天气的时候，可以结合实际情况，比如外面下雨了，就问娃 "How's the weather today?" 他回答 "It's rainy." 可以再延伸一下 "What do you need when it's rainy?" 引导他说出 "I need an umbrella." 这样就把句子用活了。

第四部分：饮食与购物

民以食为天，这部分内容孩子们肯定感兴趣。食物单词、饮料单词，还有点餐、购物时的常用句，都非常实用。这部分还会涉及到 "some" 和 "any" 的用法，以及 "would like" 的委婉表达。

1. 食物与饮料

食物种类繁多，可以分成主食、肉类、蔬菜、水果等几大类，方便记忆。

What would you like? (你想要什么？)
I'd like... / I would like... (我想要……。)
What do you have for breakfast/lunch/dinner? (你早餐/午餐/晚餐吃什么？)
I have... (我吃……。)
rice (米饭)
noodles (面条)
bread (面包)
eggs (鸡蛋)
meat (肉)
fish (鱼)
chicken (鸡肉)
beef (牛肉)
pork (猪肉)
cabbage (卷心菜)
potatoes (土豆)
tomatoes (西红柿)
carrots (胡萝卜)
green beans (豆角)
apples (苹果)
bananas (香蕉)
oranges (橙子)
grapes (葡萄)
strawberries (草莓)
water (水)
milk (牛奶)
juice (果汁)
tea (茶)
Coke / cola (可乐)

"I'd like..." 这个句型比 "I want..." 更礼貌，要重点强调。还有食物的复数形式，比如 "egg" 变 "eggs", "tomato" 变 "tomatoes"，这个也是常考点。

2. 点餐与购物

这部分是情景对话，模拟在餐厅点餐和在商店购物的场景。

Can I help you? (请问需要点什么？/ 有什么可以帮您的？)
I'd like some..., please. (我想要一些……，谢谢。)
Anything else? (还要别的吗？)
No, thank you. / That's all. (不要了，谢谢。)
How much is it/are they? (这个/这些多少钱？)
It's... yuan. / They are... yuan. (它/它们……元。)
Here's the money. (给您钱。)
Thank you. Here's your change. (谢谢。找您钱。)

可以跟娃玩角色扮演的游戏，一个当服务员，一个当顾客，把句子用起来。比如，用玩具食物或者画的食物卡片，模拟餐厅点餐，娃会玩得不亦乐乎，不知不觉就把句子记住了。

第五部分：家庭、朋友与爱好

这部分内容更贴近孩子的内心世界，介绍家庭成员、描述朋友的外貌和性格、谈论自己的爱好。这里会出现形容词的比较级，比如 "taller", "more outgoing"，这也是五年级的一个语法重点。

1. 家庭成员

除了核心家庭成员，还会涉及到一些称呼，比如 "uncle", "aunt"。

Who's this/that? (这个/那个是谁？)
This is... / That is... (这是……/那是……)
He's my... (他是我的……)
She's my... (她是我的……)
father / dad (爸爸)
mother / mum (妈妈)
parent (父亲或母亲)
parents (父母)
brother (兄弟)
sister (姐妹)
grandfather / grandpa (爷爷/外公)
grandmother / grandma (奶奶/外婆)
uncle (叔叔/伯伯/舅舅/姑父)
aunt (阿姨/姑姑/婶婶/舅妈)
cousin (堂/表兄弟姐妹)
family (家庭)

可以拿出全家福，跟娃一起用英语介绍每一个人，"This is my grandpa. He's very kind." 这样既练习了句子，又增进了感情。

2. 朋友与外貌

这部分主要是用形容词来描述人的外貌特征，比如高矮、胖瘦、发型等。

Who's your best friend? (你最好的朋友是谁？)
My best friend is... (我最好的朋友是……)
What's he/she like? (他/她长什么样？/ 他/她性格怎么样？)
He/She is... (他/她……)
tall (高的)
short (矮的)
strong (强壮的)
thin (瘦的)
fat (胖的)
long hair (长头发)
short hair (短头发)
big eyes (大眼睛)
small eyes (小眼睛)
a round face (圆脸)
a long face (长脸)

描述外貌的时候，可以结合 "tall" 和 "short" 的比较级 "taller" 和 "shorter"，引导娃说 "My friend is taller than me." 这样就把比较级用起来了，一举两得。

3. 爱好与活动

这部分是谈论兴趣爱好的句子，会用到 "like doing sth." 的句型，以及一些动词短语。

What do you like doing? (你喜欢做什么？)
I like... (我喜欢……)
I like playing football/basketball/ping-pong. (我喜欢踢足球/打篮球/打乒乓球。)
I like reading books/drawing pictures/listening to music. (我喜欢读书/画画/听音乐。)
I like swimming/skating/riding a bike. (我喜欢游泳/滑冰/骑自行车。)
I like watching TV/playing computer games. (我喜欢看电视/玩电脑游戏。)
Do you like...? (你喜欢……吗？)
Yes, I do. / No, I don't. (是的，我喜欢。/ 不，我不喜欢。)

这部分可以跟娃聊聊彼此的爱好，"I like reading story books. What do you like doing?" 让娃在真实的交流中运用句子，比死记硬背效果好多了。还可以鼓励娃用英语写一篇简短的"My Hobbies"小短文，把学到的句子都用上。

第六部分：方位与地点

这部分主要是方位介词的用法，比如 "in", "on", "under", "behind", "next to" 等，还有描述地点的名词。这部分内容比较具体，可以结合图片或者实物来学习。

1. 方位介词

方位介词是英语中非常实用的词，一定要掌握准确。

Where is...? (……在哪里？)
It's in/on/under... (它在……里面/上面/下面。)
in (在……里面)
on (在……上面)
under (在……下面)
near (在……附近)
behind (在……后面)
next to (紧挨着)
in front of (在……前面)

学习方位介词最好的方法就是游戏。比如 "Hide and Seek"，藏起一个玩具，问 "Where is my toy?" 让娃用方位介词来回答，"It's under the desk." 或者 "Simon Says"，"Simon says put your book on your head." 让娃在游戏中理解并运用这些介词。

2. 常见地点

这些地点名词，很多都是前面学过的，比如 "school", "library"，现在要掌握的是如何描述它们的位置。

Where do you want to go? (你想去哪里？)
I want to go to... (我想去……)
school (学校)
library (图书馆)
park (公园)
zoo (动物园)
cinema / movie theater (电影院)
hospital (医院)
shop / store (商店)
post office (邮局)
bookstore (书店)

可以画一张简单的地图，把这些地点画在上面，问娃 "Where is the library?" 娃就要指着地图说 "It's next to the school." 这样就把方位和地点结合起来了，非常直观。

第七部分：交通与出行

这部分内容涉及到交通工具和询问、回答出行方式，会用到 "How do you go to...?" 的句型，还有一些动词短语，比如 "by bus", "on foot"。

How do you go to school? (你怎么去上学？)
I go to school... (我……去上学。)
by bus (坐公交车)
by bike (骑自行车)
by car (坐小汽车)
by subway (坐地铁)
on foot (步行)
How can I get to...? (我怎么才能到……？)
You can go there by... (你可以……去那里。)

这部分可以跟娃聊聊每天的出行方式，"I go to work by car. How do you go to school, dear?" 让娃在真实的语境中练习。还可以问一些假设性的问题，"If you go to the park, how will you go?" 引导他思考并运用句子。

第八部分：情感与感觉

五年级的孩子开始有更丰富的情感体验，这部分句子可以帮他们表达自己的感受，比如开心、难过、累、饿等。这里会出现 "I feel..." 的句型，还有一些描述情感的形容词。

How do you feel? (你感觉怎么样？)
I feel... (我感觉……)
happy (开心的)
sad (伤心的)
angry (生气的)
tired (累的)
hungry (饿的)
thirsty (渴的)
bored (无聊的)
excited (兴奋的)

当娃表现出某种情绪时，我们可以适时地引导他用英语说出来。比如，他玩累了，可以说 "Oh, you look tired. You must feel tired." 他考试考好了，可以说 "You got a good grade. You must feel very happy." 这样就把句子和实际生活紧密联系起来了。

第九部分：简单过去时与一般将来时

到了五年级，除了一般现在时，孩子们开始接触简单的过去时和一般将来时。虽然只是初步接触，但为后续学习打下基础。这部分语法点比较抽象，需要多用例子来解释。

1. 简单过去时 (一般过去式)

主要是一些不规则动词的过去式，比如 "go-went", "see-saw", "eat-ate"。

What did you do yesterday? (你昨天做了什么？)
I... yesterday. (我昨天……了。)
I went to the park yesterday. (我昨天去了公园。)
I saw a film last night. (我昨晚看了一部电影。)
I played football with my friends. (我和我的朋友踢足球了。)
I did my homework. (我做了我的作业。)

不规则动词是难点，可以整理一个表，让娃背诵。比如 "go-went", "have-had", "eat-ate", "see-saw", "buy-bought", "read-read" (过去式和原形同形)。可以跟娃玩 "Yesterday" 的游戏，轮流说昨天做了什么，用过去时。

2. 一般将来时 (will)

主要用 "will" 来表示将来的动作，结构是 "主语 + will + 动词原形"。

What will you do tomorrow? (你明天要做什么？)
I will... tomorrow. (我明天要……。)
I will go to the library tomorrow. (我明天要去图书馆。)
I will visit my grandparents this weekend. (我周末要去看望我的祖父母。)
I will help my mum with the housework. (我要帮妈妈做家务。)

可以跟娃一起规划周末或者假期，用 "will" 来说计划，"This weekend, I will... What will you do, mum?" 让娃在实际运用中理解一般将来时的用法。

第十部分：综合情景对话

咱们来把前面学过的句子串起来，组成一些综合性的情景对话。这样能让娃更好地理解句子之间的联系，学会在实际对话中运用。

对话一：新学期开学

A:	Hello! Nice to meet you. I'm Tom.
B:	Hello! Nice to meet you, too. I's Lily. What class are you in?
A:	I'm in Class One, Grade Five. What about you?
B:	I'm in Class Two, Grade Five. What subjects do you like?
A:	I like English and Maths. How about you?
B:	I like Art and Music. Let's be good friends.
A:	OK! Great!

对话二：周末计划

A:	Hi, Jack! What will you do this Saturday?
B:	I will go to the zoo with my parents. What about you, Lucy?
A:	I will visit my grandparents. They live in the countryside.
B:	That sounds nice. What animals do you want to see in the zoo?
A:	I want to see pandas and monkeys. They are cute.
B:	I like pandas, too. Have a good time!
A:	You too!