开头结尾优美句子摘抄短句六年级上册(2026-06-21句子)

开头结尾优美句子摘抄短句六年级上册

六年级的语文课，总能让我想起那些阳光透过树叶洒在课桌上的午后。老师拿着课本，轻声念着课文里的优美句子，我们坐在下面，心里像揣了只小兔子，既紧张又期待。那时候的我，总觉得开头和结尾的句子特别重要，就像一篇文章的“门面”，写得漂亮了，整篇文章都显得格外有精神。今天，我就想跟大家聊聊，那些让我印象深刻的六年级上册课文里的开头结尾句子，它们就像一颗颗小星星，点亮了我对文字的热爱。

一、自然景物的开头：用眼睛发现美

六年级上册的课文里，有很多描写自然景物的开头，它们就像一幅幅画，把读者一下子就带进了作者的世界。我记得有一篇课文是这样开头的：“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”这句话简单明了，却一下子就抓住了秋天的特点，让人忍不住想知道，这盒颜料里到底藏着什么秘密。还有一篇写雨后的文章：“雨停了，太阳出来了，天边挂着一道彩虹。”这样的开头，就像电影里的开场镜头，画面感十足，读着读着，仿佛就能闻到雨后清新的空气。

这些开头的共同特点，就是用最朴实的语言，描绘出最动人的画面。它们没有华丽的辞藻，却能让读者仿佛身临其境。比如“清晨，我推开窗，看见院子里的小草上挂着晶莹的露珠”，这句话虽然短，但“推开窗”这个动作，一下子就把读者拉进了那个场景，仿佛自己也站在窗前，看到了那颗露珠。这种“以小见大”的写法，特别值得我们学习。有时候，最美的风景就在身边，只需要我们用心去观察，就能写出这样动人的开头。

二、情感真挚的结尾：用心灵打动人

如果说开头是“凤头”，那结尾就是“豹尾”，要写得响亮有力，让人回味无穷。六年级的课文中，有很多情感真挚的结尾，它们像一缕温暖的阳光，照进读者的心里。我记得有一篇写亲情的课文，结尾是这样的：“妈妈的爱，就像一杯热茶，温暖了我的整个童年。”这句话虽然简单，却把母爱比作了热茶，既形象又温暖，让人读着读着，就想起了自己的妈妈。

还有一篇写友情的文章，结尾是这样写的：“我们一起走过的路，开满了鲜花，那些笑声，是我记忆里最美的风景。”这样的结尾，没有直接说“我们的友谊多么深厚”，而是通过“开满鲜花的路”和“最美的笑声”来体现，含蓄又动人。这种“寓情于景”的写法，比直接抒情更有力量。有时候，最好的情感表达，不是大声喊出来，而是藏在细节里，让读者自己去体会。

三、经典开头结尾摘抄与赏析

下面，我摘抄了一些六年级上册课文中的经典开头和结尾，并简单说说我的感受，希望能给大家带来一些启发。

1. 《草原》开头：“这次，我看到了草原。”

这句话非常简洁，却有一种“未见其景，先闻其声”的感觉。作者没有用太多形容词去描写草原的辽阔，而是直接点出“看到了草原”，反而让读者更加好奇，草原到底是什么样的？这种“开门见山”的写法，特别适合写游记或者写景的文章，能让读者迅速抓住文章的主题。

2. 《丁香结》结尾：“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了？”

这篇课文的结尾非常有哲理，作者从“丁香结”联想到人生中的问题，告诉我们生活本来就不是一帆风顺的，有困难才有味道。这样的结尾，不仅总结了全文，还给读者留下了思考的空间。我们在写作文的时候，也可以学习这种“由物及人”的写法，从具体的事物中提炼出深刻的道理。

3. 《开国大典》开头：“1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行了开国大典。”

这是一篇记叙文的开头，用时间、地点、事件三要素直接点明了文章的主题，非常清晰。写记叙文的时候，开头如果能把时间、地点、事件交代清楚，读者就能很快理解文章的内容。这种“要素齐全”的开头，虽然简单，但却很实用。

4. 《花之歌》结尾：“我永远仰望着高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。”

这篇课文的结尾用拟人的手法，写出了花的高尚品格，也表达了作者对光明的追求和对自我的肯定。这种“托物言志”的写法，让文章的立意更加深刻。我们在写状物作文的时候，也可以学习这种写法，通过对物的描写，来表达自己的情感和志向。

四、如何写出优美的开头和结尾？

看了这么多优美的开头和结尾，大家是不是也想试试呢？写好开头和结尾并不难，只要掌握一些小技巧，就能让文章增色不少。下面我分享几个我总结的小方法：

• 开头技巧：
  • 开门见山法：直接点明主题，让读者迅速了解文章内容。比如写《我的妈妈》，开头可以直接说：“我的妈妈是一个勤劳善良的人。”
  • 场景描写法：用生动的场景描写吸引读者。比如写《夏天的夜晚》，开头可以写：“夏天的夜晚，天空像一块深蓝色的绸缎，上面缀满了闪闪发光的星星。”
  • 提问法：用一个问题开头，引发读者思考。比如写《环保的重要性》，开头可以问：“地球是我们唯一的家园，我们该如何保护它呢？”
• 结尾技巧：
  • 总结全文法：对全文内容进行总结，让读者一目了然。比如写《一次难忘的旅行》，结尾可以写：“这次旅行让我收获满满，不仅看到了美丽的风景，还学会了独立。”
  • 抒情法：用抒情的语言表达情感，打动读者。比如写《我的老师》，结尾可以写：“老师，您就像一盏明灯，照亮了我前行的路。”
  • 留白法：给读者留下想象的空间，余味无穷。比如写《未来的我》，结尾可以写：“未来的我，会成为一个怎样的人呢？我期待着那一天的到来。”

五、六年级学生优秀开头结尾范例

光说不练假把式，下面我给大家分享几个六年级学生写的优秀开头和结尾，看看他们是怎么把技巧运用到实际写作中的。

1. 写《我的家乡》

开头：“我的家乡坐落在一条清澈的小河边，那里没有高楼大厦，却有一片片绿油油的田野和一群群可爱的鸡鸭。”

结尾：“家乡的每一寸土地都充满了我的回忆，我爱我的家乡，爱这里的山山水水，爱这里的一草一木。”

点评：开头用“小河”“田野”“鸡鸭”这些具体的景物，勾勒出家乡的宁静美好；结尾直接抒发对家乡的热爱，情感真挚，简单有力。

2. 写《一次失败的考试》

开头：“试卷发下来的那一刻，我的心像被一块大石头压着，喘不过气来。”

结尾：“这次失败让我明白，没有付出就没有回报，下次我一定要更加努力，不再让爸爸妈妈失望。”

点评：开头用比喻的手法写出了考试失利时的紧张心情；结尾从失败中吸取教训，表达了积极向上的态度，很有正能量。

3. 写《我的好朋友》

开头：“我的好朋友叫小明，他有一双明亮的大眼睛和一张总是笑嘻嘻的嘴，不管遇到什么困难，他都能乐观面对。”

结尾：>“有这样一个好朋友，我觉得自己特别幸运，希望我们的友谊能天长地久。”

点评：开头通过外貌描写和性格特点，塑造了一个乐观的朋友形象；结尾表达了对友情的珍惜，温暖又感人。

六、写作小练习：试着写一写

看了这么多范例，你是不是已经跃跃欲试了？下面我给大家留一个小练习，试着写一写《我的校园》的开头和结尾，你可以用学到的方法，比如场景描写法、抒情法等，写完后可以和同学互相交流，看看谁写得更好。

记得哦，好的开头和结尾，就像文章的“眼睛”，能让你的文章一下子抓住读者的心。平时多读书，多积累，多练习，相信你也能写出让人眼前一亮的开头和结尾！

六年级的时光，总是过得快，那些课文里的优美句子，却像种子一样，在我心里生根发芽。有时候，我翻出以前的课本，读到那些熟悉的开头和结尾，依然会感到一种莫名的感动。文字的力量，就是这样，能穿越时间，温暖人心。希望今天的分享，能让你对写作产生更多的兴趣，也希望你的文字，也能像那些句子一样，闪闪发光。