学校开放课堂教学课改对联赏析
学校开放课堂教学课改对联赏析
以改革张本，更新理念，创新机制，刷新教育一方天地；
凭课堂立根，锻造师资，打造精品，塑造民族百年未来。
背景：学校面向全省开放课堂教学。
自评：
1
、算是抓住了核心：“改革”、“课堂”。
2
、有“机关”在：上联有“更新”、“创新”、“刷新”，下联
有“锻造”、“打造”、“塑造”两组近义词。
3
、上联指体制改革，下联指课堂改革（亦称“二次改革”）。
“课堂立根”化用卢总“课堂是根”一说。
4
、“刷新”一词较为妥帖，不是“革新”、“开辟”，避免了
“大而无当”的嫌疑；但是，“刷新教育一方天地”，格局、气象都
似乎小了些，没关系，下联“塑造民族百年未来”及时加以补救，总
算克服了这一缺陷。
不足：
1
、内容偏长了些，不能让人一下子抓住主题。
2
、太满，缺少“留白”，没有给读者留下想象空间。
启示：
1
、试图传递太多的信息，效果只能适得其反。
2
、“言简意丰”，是对联的最高境界，差得远呐！
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