新教师教育格言简明70句
教师教育和教学
1)我希望在我们心中，未来是由我们的双手创造的。
2)教师应该有一颗宽容的心和一双欣赏的眼睛。
3)勤于教书，踏实育人。
4)万物都是人心所造。
5)优秀的示范是最好的说服。
6)有梦想就有期待，有期待就有奋斗。坚持梦想，勇敢走下去，你会比别人更早到达成功的彼岸。
7)信任学生，包容学生，欣赏学生。你的教育可以创造奇迹。
8)播种希望，收获明天！
9)知识渊博，勤奋好学。
10)严格是真爱。
11)“球”是在比赛中争取来的，不是等来的。
12)我最期待的是学生的一点点进步。
13)对待学生温暖如春。
4)要善于发现学生的闪光点。
15)教育错误比其他错误更不可侵犯。教育中的错误就像不匹配的药物。第一次犯错，千万不要用第二次、第三次去补救。他们的影响一辈子也洗不掉。(约翰·洛克)
16)得过且过，醉生梦死，无所事事，虚度光阴，都是颓废的生活方式。(乘务员)
17)人的教育是别人教不来的。人要修身。所有的苦修绝不是文化素养。教育是通过人的能动性来实现的，教育是牢牢钉在能动性上的。(费希特)
任何教育都比不上灾难教育。(迪斯雷利)
19)教师的生活始于教师职业，教师在自己的职业和工作要求中寻求生活满足。(史蒂夫·许)
习惯就像一根绳子。我们每天给他缠一条新绳，用不了多久，他就变得牢不可破了。(曼恩)
教师教育教学座右铭(文选)
1)“森林里有一个岔口。我愿意选择脚印少的路，这样我的人生就完全不一样了。”
2)为人正直，踏实肯付出。
3)高标准，严要求，努力工作，成绩斐然。
4)付出生命，付出才有收获。
5)你对生活微笑，生活也对你微笑。
6)立足三尺讲台，塑造无悔人生。
7)人生如下棋。你必须有获胜的远见。
在教育中，教师的人格就是一切。
9)爱自己的人，主宰着别人的心跳节奏。
10)良言暖三春，恶言终身铭记。
11)修身养性，教书育人。
12)真正的教育是心与心的活动。只有发自内心，才能到达内心。
13)把一份爱留在记忆里，露出微笑。
14)一心育苗，双肩挑未来。
15)班主任的工作就像大禹治水。不是堵，是不行。重点在于引导。
16)负担轻，效率高，教给学生有用的东西。
17)不要爱云彩、月亮或星星。老师只是想尽可能优化自己的教育，陪伴。冉冉将和明天的太阳一起升起。
学生以求知为乐，教师以教书为荣。
19)用真情教书，用真心育人。
20)新的一天是新的起点，不断总结提高，无限创造。
教师教育教学格言(经典)
1)教育是人的灵魂的教育，而不是理性知识和认知的积累。教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵，一个灵魂唤醒另一个灵魂。(雅斯贝尔斯)
2)教师不想在学校里把某种观念或形成某种习惯强加给孩子，而是作为集体的一员，选择对孩子起作用的影响，帮助孩子对这些影响做出适当的反应。(杜威)
3)毫无疑问，从小养成的好习惯是最完美的。我们称之为‘教育’，是因为教育其实是从小养成的习惯。所以我们可以看到，我们在儿童期学习语言的时候，学习表情和发音的时候舌头更加柔顺，学习各种技能和动作的时候关节更加灵活。(培根)
4)在教育中，一切都要以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。(俄罗斯乌申斯基)
5)教师这个职业对一个人的要求很多，其中之一就是需要自制力。在你大吼大叫之前，先忍耐几秒钟，想一想:你是老师，这有助于你压抑住当时将要爆发的脾气，转而心平气和地和你的学生说话。(赞科夫)
6)教育难。难点在于回归常识。(钱理群)
7)教学的艺术不是传授技巧，而是启发、唤起、鼓舞。Steward编写的德国教师教育指南
8)一切脑力劳动都取决于兴趣。——瑞士著名教育家皮亚杰:教育科学与儿童心理学
9)求知和
10)我们应该“让每一个学生在毕业时带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是带走知识的火花，让它终身燃烧。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
11)如果学生对学习没有积极的要求，教师越是限制学生对知识的关注，学生对学习成绩越是漠不关心，学习欲望越低。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
12)你被迫学的东西，不会放在心里。——《柏拉图论教育》
13)一个人在学校表面的成绩，还有他的排名，都是靠不住的。唯一关键的一点是你是否真的喜欢你所学的东西，是否真的有浓厚的兴趣...——中国邹韬奋:《工程师的幻想》，2008年。
14)让学生体验一种自己亲身参与掌握知识的情感，这是唤起青少年对知识独特兴趣的重要条件。当一个人既认识世界，又认识自己，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正兴趣。
15)——苏联教育家苏霍姆林斯基:给教师的建议
16)任何时候都不要急于给学生不及格的分数。请记住:成功的喜悦是一种巨大的情感力量，可以促进孩子努力学习的欲望。请注意无论如何不要让这种内在的力量消失。没有这种力量，教育中的巧妙措施将无济于事。
17)——苏霍姆林斯基:《给教师的建议》
18)总之，学生一定要享受学习，承受学习的痛苦才是正道。如果任何一个学生都倾向于快乐，避免痛苦，那是骗孩子的糖果，绝不是培养人才的教育。”——《陶行知全集》第1卷
19)孩子应该让自己去理解和感受自己能理解和感受的一切。但是，老师知道引导孩子向哪个方向发展:有的支持和发展他们的想法，有的机智地抵消——这是学生离开作品的思想性，陷入一些细节时需要做的。——前苏联教育家赞科夫:《与教师交谈》
20)我认为，一个好老师不是教，不是教学生，而是教学生学习。教学生学习有什么意义？就是把教和学联系起来:一方面老师要负责指导，另一方面学生要负责学习。对于一个问题，不是老师教给学生一个现成的解决方法，而是如何找到这个解决方法的程序，合理安排，引导他，让他在最短的时间内通过类似的经验产生一个类似的理想，自己找到这个方法，并能够利用这个经验理想找到其他的方法。——陶行知:“教学合一”
1.水清则无鱼，人观则无徒。
2.知识改变命运，努力才能实现理想。
3.学为人师，做为人师表。
4.没有舞蹈的每一天都是对生活的失望。
5.师爱是德育的灵魂，是育人的基础。
6.教学的优化必须落实到学习的优化上。
7.在知识的舞台上，最博学的老师也是最谦虚的学生。
8.没有爱，就没有教育；没有兴趣，就没有学习。
9.享受梦想，享受过程，享受精彩人生。
10.脚踏实地地工作，简单地生活在阳光下。
11.在现实生活中，每一项伟大的事业都是从信心开始的，信心迈出了第一步。
12.要知道世界上有很多奥秘，需要当很长时间的学徒。
13.人性中最热切的需求就是渴望被肯定。
14.打动孩子心灵的最好方法，就是每次都真诚大方地表扬孩子的进步。
15.用文字感动的人，感受不深；要感动人，就要动作快。
16.教师要融入到师生的相互理解中。
17.你不能改变你的骨骼，但你不能学会寻找源头。
18.蜀山有精进之路，学海是无崖之舟。
19.千里之行始于足下。
20.教师最重要的职责之一是培养学生的自信心。
21.不自满者受益，不自满者见多识广。
22.释放学生的思想。
23.路漫漫其修远兮，修远·Xi，我将上下而求索。
24.感人的谈话可以治愈学生心灵的创伤。
25.爱生活如己，教生活如子，待生活如友。
26.老师最大的幸福就是看着自己的学生成长。
27.把爱给孩子，真诚给父母，对自己保持信心。
28.星星从不嫉妒太阳的光辉。它尽力在自己的地方发光。
9.书本学习是体验别人的经历；实践是获得自己经验的好方法。
30.好人有好报。即使他们没有得到好消息，也要乖乖的。
31.热爱教育，热爱学生，为人师表，终身奋斗，不求名利。
32.耐心、细心和毅力。
33.对待学生如春天般温暖。
34.我努力工作，我很快乐。
35.教师是一种选择，一种责任，一种信仰，一种神圣。
36.教书育人是教师的天职，有苦也有乐。
37.用心做事，用爱育人。
38.把快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界更加美好和精彩。
39.三尺讲台，舞蝶放飞梦想。
40.带领孩子们一起畅游在音乐的海洋里。
41.外语是人生战