看透不揭穿——谈少儿编程班的乱象
少儿编程班在当今教育市场上备受瞩目，在数字化和信息化时代，学习编程成为越来越多家长的选择。然而，近年来少儿编程班也频频被曝出乱象，如老师故意卡关、扩班回头率高等。这些问题让参与其中的学生和家长们倍感不安，也引起了教育界的广泛关注。
老师故意卡关行为猖獗
在一些少儿编程班中，老师们经常刻意卡关甚至故意设置难点，让学生们无法轻松掌握所学的知识。一方面，这些老师认为只有把编程知识掌握得透彻，才能够真正学会编程，否则便会造成学生一知半解的情况。另一方面，难度过高的题目能够让学生们深入思考、尝试不同的解决方案，既有利于提高学生思考能力，也能够帮助学生深化对编程知识的理解。
然而，这种老师卡关的做法也有其弊端，过高的难度可能会让学生失去学习的兴趣，也会造成学生焦虑、挫败感甚至自卑心理，影响到学生的学习效果。
扩班回头率高成最大症结
为了盈利和发展，一些少儿编程班经常会采用扩班的方式来增加班级数量。由于扩班需要招收更多的学生，一些班级常常会采取学费优惠等手段来吸引家长和学生报名，但是这样一来，班级的质量和教学水平就不能得到有效保障了。
同时，因为缺乏现代化的管理模式，班级管理通常也比较混乱，教学效果不好，会让学生和家长们产生质疑。但是，在这种情况下，编程班一般会转移焦点，将注意力放在扩大班级的回头率上，除了鼓励家长和学生进行转介绍之外，还会利用一些不良手段来让学生和家长们选择继续参加编程班，比如许诺学生可以免费来班级上测试，或者开设一些没有编程学习内容的课程等等。这些做法虽然能够让编程班的回头率升高，但很大程度上削弱了编程班的教育效果。
最后的总结
从这些问题中我们可以看出，少儿编程班在近年来的迅速发展中也存在着一些问题。老师卡关和扩班回头率高的做法不仅会影响学生的学习效果，也会削弱编程班的教育质量。尤其是在少儿编程班市场逐渐饱和的时候，班级的质量和教学水平越来越重要，希望各个编程班的负责人和老师能够认真对待这些问题，并采取积极的措施改善编程班的质量和教学效果。