六年级下册语文重点归纳
在六年级下册的语文学习中，阅读能力、写作技巧、文言文阅读、词语理解、阅读策略、讲评作文是我们需要重点关注的方面。
阅读能力
阅读能力是语文学习的重要内容之一，而六年级下册的阅读要求更加高深。在阅读理解中，我们需要注重题目的阅读，仔细分析题干及选项中的信息，理解文章的主题、意图、论点、论据和结论；在阅读修辞文章中，我们要认真品味文字的美感，通过修辞手法的分析，深入理解文章所传达的情感和意义。同时，在应试中，我们需要注意时间的管理，增强快速阅读和准确理解的能力。
写作技巧
写作是语文学习的重要组成部分，而写作技巧更是关系到语文学习的成败。在写作中，我们需要注意文体的选择与结构的构建，清晰准确地表达自己的思想和观点；同时，还需掌握适当的修辞语言，提升文章的艺术感染力和可读性；在此基础上，加强语文规范的运用，包括语言的准确性、通顺性及书写的规范化，使得文章更加精彩完美。
文言文阅读
文言文阅读是语文学习的重要内容，而六年级下册的要求更是在于阅读古文篇目的同时，理解古代社会的历史背景和文化内涵。阅读时，需要注意熟识古汉语的语法、词义变化、辞格和修辞手法，提高对古典文学的理解和欣赏；同时，在解析文章文意的过程中，要注意在古代社会文化的背景下把握古文中的思想、情感和价值观念。
词语理解
词语理解是语文学习重要环节之一，在六年级下册的语文教学中，要求我们更能系统、深入地理解词语的用法和含义。对于一些生僻字、词语的理解，要注重查找字典、阅读语境、学习词语的词根、词缀和词源，全方位认识词语的含义和用法；同时，注意词语的应用，提高词语的使用能力。
阅读策略
阅读策略是提高阅读理解能力的有效手段，也是提高阅读效率的重要途径。在六年级下册的语文学习中，我们需注重阅读策略的运用，合理利用语境信息、推理关系、词语猜测等方法，提高快速阅读和准确理解的能力；在应对学科考试时，还要注意运用做题技巧，例如透过选项的排除思路等方式，增强应试的得分率。
讲评作文
讲评作文是语文学习的重要组成部分。教师通过讲评作文的方式，针对学生的作文进行批改指正，分析评价学生作文的优劣之处，引导学生不断改进和提高作文水平。在讲评作文中，我们需要注重贯彻整体性、评价性、指导性、启发性的原则，能够从整体上对作文进行全面深入的评价分析和指导改进。