1、要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
2、我们认为，文明多样性是世界的基本特征，每种文明都有其独特魅力和深厚底蕴，都是人类的精神瑰宝。不同文明之间应当相互尊重、包容互鉴，在历史的启迪和现实的昭示中，以多样共存超越文明优越，以和谐共生超越文明冲突，以交融共享超越文明隔阂，以繁荣共进超越文明固化，共同谱写“各美其美、美美与共”的文明华章。
3、本例运用同一人物——唐伯虎在不同时期学画表现出的不同特点，通过对照式比较，再针对性地进行假设分析，鲜明地凸显了文章的主旨：唐伯虎画画能达到登峰造极的境界，能成为琴棋书画样样精通的“江南四大才子”之在于他能走出自己的“一亩三分地”，寻求与外界和外物的交流与融合。
4、接续奋斗，勇毅前行。新时代赋予新使命，新使命呼唤新作为。在实现中华民族伟大复兴中国梦的道路上，要啃很多“硬骨头”，要翻越不少“腊子口”。50年扎根土地只为培育金色种子，需要几代人、无数人的艰辛付出；半个多世纪的心血和汗水，从一棵树到百万亩林海，是几代务林人艰苦奋斗的结果。初心如磐、使命在肩，唯有不断努力、接续奋斗，方能再接再厉、再创佳绩。
5、这个时代到底有多少奋斗者呢？不必说运动场上的奥运健儿，也不必说埋头实验室的科学家，单单是扎根土地几十年的那一个又一个平凡而伟大的身影，就已经惹得我热泪盈眶了……(祖国强盛短句霸气)。
6、2021年全国高考乙卷作文一改近两年来“任务驱动型”作文样式，回归传统“材料加话题”形式。其实细究起来，也不算是完全脱离情景式任务驱动，材料仍然有具体的指向要求，比如：“给追求理想的当代青年以启示”、“请结合你对自身发展的思考”等具体要求。不细看这些要求，很容易写成“假大空”的套话文章。关于“理想”的话题，其实既符合时代特征，又超越时代范畴。远有杨雄论理想，近有陶铸谈“崇高的理想”，再近一些的有我们熟知的为理想奉献终身的袁隆平、吴孟超、钟南山。诚如习近平总书记说的“一代人有一代人的理想，一代人有一代人的担当”。我们新时代的青年也应该及早树立高远理想，为了理想努力拼搏。所以，这个话题是有的可说，可以说好的。可供选择的立意就有：当代青年该树立什么理想，为什么需要理想的指引，我(们)的理想放光芒，实现理想(小我与大我)……
7、 自信自强自立，乃立身之本；忠诚廉洁勤奋，为爱国之道！
8、结尾照应文题，或照应开头，前后呼应，血脉贯通。照应式又可按具体表达方式分为两种。
9、教育部考试中心解读：试题意在引导考生正确认识中国特色和国际比较，让考生在全方位对外开放的条件下，面对中国和世界的互动，树立正确的世界观、人生观、价值观，以正确的立场和方法认清世界和中国的发展大势，在此基础上向外国青年“讲好中国故事”。鼓励考生在对宏大话题的把握中，关心现实国情与改革发展，展示他们的理想信念、精神状态与综合素质，理性思辨。
10、上九天揽月，下五洋捉鳖，多么豪迈的诗句！我们都做到了，神七奥运，中华民族创造了一个又一个的奇迹。
11、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。——周恩来
12、伟大的国家就是能产生出伟大人物的国家。——迪斯雷里
13、(示例) (开头)淡是一种人生态度。(是什么)
14、作为一名学生，虽然我不知道他们都是谁，也无法向他们一样奋战在抗疫一线，但我能做到听老师和父母的话，在家好好待着，勤洗手、戴口罩、不给别人添麻烦。而且在他们身上我学习了很多道理，为了将来成为他们那样的人，我会好好学习，不辜负老师的信任和希望，掌握更多的知识和本领，长大以后有能力去帮助更多的人、做更多有意义的事！
15、国家的发展、社会的进步、民族的兴旺发达需要在各个领域编织无数个“天网”，没有哪一个地方能够缺失人民的力量。虽然在个体看来，也许自己这一颗小“卫星”功用不大，但若将其置于特定位置，则其作用全然不可小觑。我辈学子还须不断完善自己，练就过硬本领。当知不管在哪一个位置，都要竭尽全力发挥出自己的作用，做好自己该做的事，这样才能避免“因小失大”，造成“系统”损失。
16、节目中最令人难忘的是，今年的课堂还“搬进”了塞罕坝机械林场和西双版纳州亚洲象救护与繁育中心，让我们足不出户就能在祖国广袤大地上切身感知大美河山、生态文明。
17、酌古，则有人忧国忧民，胸怀天下；斟今，更有人乘风接力，与国为家。中国面孔向上，民族意志向前。个人承担国家，国家肩负时代。
18、风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。
19、听着他们的娓娓讲述，想着他们的奋斗历程，在实现理想的路上，每一位航天员走得很艰辛，却也走得很稳健。只因他们相信自己终有一天能进入浩瀚的宇宙中。在他们身上让我看到了宇航员特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献的航天精神。他们在困境中愈挫愈勇，终于成就了今日的宏伟蓝图，在如今这条红色荣光路上，我看见了他们为理想而努力奋斗的身影。
20、来自三个不同时代的口号标语，从字面意义来看，三者之间存在着时间、意义等方面的逻辑关联，在字面意义之下，又隐藏着诸如价值观念变迁、历史任务变化等深刻内涵，这三句为考生提供了改革开放和展望未来发展的背景，是十九大提出的“人民对美好生活的愿望”所涉及的经济发展、生态环境和谐美好以及实现现代化强国等广阔背景。考生通过对三个标语口号的自问自答式的因果分析，从而概括出最切合题旨的立意方向：不同的时代，有不同的历史使命和不同的时代精神，我们要适时地以不同的精神面貌、不同的时代要求去要求自己，努力奋斗，完成使命。可以说，立论找到了可靠的依据。
21、真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。---牛顿(英国)
22、请根据第1题的命题材料，写一个总论点的开头，一个递进式分论点(包括反面论据及其分析)的提纲，一个总结性的结尾。
23、私藏的天空|AndhikaRamadhian
24、整散句结合，能使句式灵活多变，增添文章旋律感和音韵美，给人一种审美感受。开头用"月光"—"柔和"、"红叶"—"艳丽"、"星辰"—"明亮"构成铺排，色彩鲜明，有先"色"夺人之妙，兼具音韵之美。
25、因此，当你正为一件事或一个问题绞尽脑汁时，不妨将其放远了品味，这时你会蓦然发现，距离并不重要，亲疏并非是牵绊，绊，放远了的事物原来也别有一番天地！
26、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。
27、不知道女医生的年龄，不知道她的名字，医生帽与医用口罩遮住了四分之三的面孔，于是那双炯炯有神的眼睛就成了摄影师冥冥之中有如神助的特写。从她那双眼睛里，我读出了浓浓的坚毅，读出了浓浓的勇敢，读出了浓浓的刚强，读出了一往无前，读出了百折不挠。也许，她并不高大，并不强壮，甚至也不漂亮，但她那双明亮的眼睛，真是胜却人间无数，是“中国面孔”上最美丽的风景。
28、山光忽西落，池月渐东上。孟浩然《夏日南亭怀辛大》
29、几度春秋，岁月悠悠情悠悠。?●?呦呦鹿鸣，食野之苹
30、●106张照片，看遍中国最美28个迷人小镇！
31、(典题2)(20全国卷)阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
32、正是因为有一代代前辈的不懈努力与奋斗，我们如今的生活才会这么美好。一代代人的积累，终于成就了新中国的发展伟业。我们很多同学都出生于2000年后，是名副其实的“00后”，我们这一代人的成长，伴随着新中国在新世纪初期的高速发展，从小就被祖国的各项伟大成就所震撼，在我们身上，身为中国人的自信似乎是与生俱来的。但这份民族自信心的得来背后，却是前辈们抛洒的热汗铸造。
33、对于我们学生来说，生活是非常美好的。但是，肺炎疫情的到来给我们的祖国蒙上了一层乌云，突然间，往日繁荣的街道变得空无一人，大家都躲在屋里不敢出去。
34、屈原的伟大，不仅是他刻骨铭心的诗句，更是他矢志不移的爱国精神，不与奸佞小人同流合污的高风亮节。五千年中华文明史少不了屈原，灿烂的中国文学史少不了屈原。
35、1981年深圳为什么要提出“时间就是金钱，效率就是生命”这句口号？因为当时经济落后、国家贫困，经济要发展，必须抢时间要效率；2005年浙江为什么要提出“绿水青山也是金山银山”这句口号？因为改革初期的片面追求时间和效率导致了一系列的环境问题，所以要兼顾经济发展和生态环境和谐；2017年雄安为什么要提出“走好我们这一代人的长征路”这句口号？因为只有继续深化改革，才能最终实现中国梦。可以说，深圳口号艰难起步，浙江口号调整脚步，雄安口号迈开大步。因此，我认为，不同的时代，有不同的历史使命和不同的时代精神，我们要适时地以不同的精神面貌、不同的时代要求去要求自己，努力奋斗，完成使命。
36、?请以“再加一把劲”为题，写一篇不少于600字的作文。
37、少年兴则国兴，少年强则国强。2022年《开学第一课》用一段段鲜活深刻、扣人心弦的故事，激励我们在新时代新征程上奋斗拼搏。
38、常言道“不经历风雨怎能见彩虹”，凡事欲成其功，必须努力奋斗。
39、一则深透禅机的对话，引出了"坚韧"的内涵，推出了文章的观点
40、所谓“符合逻辑”，就是指进行分析说理的一组句子的句与句之间，不仅是联系紧密，能起到引领思维的作用，而且体现了一定的逻辑关系。比如，体现因果关系、让步关系、比较关系、假设关系、辩证关系等，而体现这种逻辑关系，一般来说，要通过其关联词来彰显层次，使说理思路更加清晰。
41、因果分析法有一定的模式。在分析说理过程中，只要紧紧抓住因果关系的关联词语，因果的分析论证就很容易展开。选文根据“‘被需要’的背后似乎也存在着一些问题”进行原因分析，抓住“首先，‘被需要’的人可能会因为……更重要的是，这种‘被需要’的心态还源于……”这几个表层次性关联词分析造成这种危害的两种原因，不但起到引领思维的作用，更使说理层次分明，为下文揭示“心态危害”，再到最后给出抵御这种“错误心态”的办法，找到了最有力的依据，使文章层次特别清晰，论证思路一目了然。
42、啊！祖国，我的祖国！你是大树，我是树叶，一片叶子便是一片春色；祖国！您是土壤，我是禾苗，输出您全部血液为了我的收获。
43、一个人没有理想就等于没有灵魂。理想是指路明灯，没有理想就没有坚定的方向。——托尔斯泰
44、开头是引论，着眼于“是什么”，提炼并强调观点——一个真正的、好的作家只为自己写作。然后，着眼于“为什么”，分析说理：因为“生活是自己的”，所以“创作的主动权在自己手里”，因为“生命的写作不应被束缚，而应是一次酣畅淋漓的表达”，所以不必在意别人的眼光。最后解决问题“怎么办”——真诚地表达，饱含深情；感动自己，也打动别人。全文运用递进式论证，一环扣一环，通过不断地提问，不断地回答，一层一层地剖析问题，层次清楚，逻辑严密，论证深刻。
45、在不违背原则、不触碰底线的情况下，水不妨欣赏盐的有味，而盐不妨认同水的至淡，两者融合不但能突破水与盐各自的局限，还会生成新的水，何乐而不为呢？享誉世界文坛的泰戈尔，便是熔东西方文化于一炉的典型。他基于印度传统文化思考世界，又以东西方文化相互参照反思世界；既有东方文化的空灵含蓄，又推崇西方文化的个性主义和生命至上之精神，这让泰戈尔的作品别具一格。
46、一心发展崇，两个文明风，三江和谐涌，四面生态拥，五湖平安融，六律谐奏弘，七彩创先梦，八方争优浓，一百建党颂，十分幸福中。
47、在心灵的转角，放一面“他省”的镜子，让阳光照进黑暗。
48、世间风急浪高，祖国需要勇于担当、艰苦奋斗的你我。古之圣贤，数不尽的头悬梁，锥刺股；数不尽的“闻鸡起舞，朝五晚九”。反观当下的“佛系”少年，退缩与逃避反倒成了他们炫耀的资本，“独上小楼成一统”的漠视与麻木也成了他们之间争相效仿的“文艺小清新”。鲁迅曾言：“真正的勇士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”作为新时代的勇士，我们更要明确责任担当，同心勠力，共克时艰，用奋斗之姿共绘明日蓝图。
49、答：_____________________________________
50、让我们来做叶的事业吧，把花顶过自己的身躯；
51、当雨与雪齐飘，当风与累静止，花开花落又是一季;梦想不变，笑容依然，放开双手，拥抱春天的美好。
52、奔腾的长江翻卷起晶莹的浪花，千里草原回荡着深情的马头琴声。华夏儿女向祖国母亲致意!
53、(范式1) 纵向多维度比较，增加论证的深度
54、我的祖国，我深深爱恋的祖国。你是昂首高吭的雄鸡唤醒拂晓的沉默，你是冲天腾飞的巨龙叱咤时代的风云，你是威风凛凛的雄狮舞动神州的雄风，你是人类智慧的起源点燃礼貌的星火。
55、当然不会！《开学第一课》每年的主题都不一样，就像开盲盒似的，让人倍感期待。今年的主题是“奋斗成就梦想”，每一个上台讲述故事的主角，不仅亲和力满满，他们的经历和坚韧的精神更让人敬佩，值得我们学习。
56、 五星红旗，你是我的骄傲，五星红旗，我为你自豪，你的名字比我生命更重要！
57、精神为主人，形骸为屋舍。主人渐贫穷，屋舍亦颓谢。——袁枚
58、背景思维分析，?即联系当今社会中鲜活的事例、当前的现实情况或自己的实际情况，进行分析说理，来论证中心观点，从而增强文章的说服力与时代感。“文章合为时而著”，真实地反映现实、增强社会责任感，关注和思考现实生活、扣紧时代脉搏，这样具有很强现实价值的文章，才是有用的文章，才能引起评卷人的共鸣。
59、----拥用大视野大情怀大格局意识。高晓松批评清华学霸：“一个名校生走到这里来，一没有胸怀天下，二没有改造国家的欲望，而是问我们你该找什么工作?你觉得你愧不愧对清华十多年来对你的教育？”这是大视野怒斥小视野，大情怀怒斥小情怀。没有大视野大情怀，清华学霸也未必有大成就。因此，备考生培养自己的大视野大情怀，学会“睁开眼睛看世界”，树立“志存高远、胸怀天下”的理想和抱负，人生除了眼前的苟且，还有诗和远方。这是一个人立身的基石，也是作文的基石。一个眼光狭隘的人一定写不出大文章好文章，一个孤芳自赏(或自暴自弃)的人也一定不会写出大文章好文章。
60、这其中，我印象最深的是“砥砺奋斗”篇中谢华安院士的故事——50年的金色种子梦。
61、晚秋的银杏，流霜中下起了一场金黄色的雨：树冠如华盖，火烧云一样，把幽邃的湛蓝的天际，点染成红红火火，丹霞流转，风情万种的妩媚。
62、开学第一课，不会仅仅停留在“开学第一天”，那些宝贵的精神力量会春风化雨般地浸润我们的思想和心灵，让我们在面对风浪时不畏手畏脚，在面对抉择时能遵从本心。新的起点，请带着2022开学第一课教给我们的“知识点”,继续书写美好人生。
63、啊!祖国，我的祖国!你是大树，我是树叶，一片叶子便是一片春色;祖国!您是土壤，我是禾苗，输出您全部血液为了我的收获;祖国!您是长江，我是小河，我愿用涓涓细流壮您浩荡的行色;祖国!您是太阳，我是云朵，终生守护您的辉煌、您的灿烂、您的圣洁;祖国!今天，我们又一次庆祝您的生日，看到您新的振兴、新的开拓!
64、(注意)①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
65、一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。
66、(选自湖北省仙桃市中考满分文《在阳光下成长》)
67、修竹千竿，情牵万千国人；丹管一枝，写尽人间春色。竹之爱，应从当代盛；竹之质，应由当代学。在中通外直的竹节后窥得的，也应是一个民族美好的未来。［立足当代，把握精神，乃竹之大品格！］
68、作文题要求考生对“中国面孔”作出新的思考和感悟。为突出“新”，在写法上运用“多维度比较说理论证”为上策。本文选择“古时”“近代”“如今”三个不同时间段的维度，运用典型事例诠释“杜甫，饱尝疾苦，俯仰人间。这是中国面孔的高度”“毛泽东，意气风发，心怀天下。这是中国面孔的气度”“中国人民，殷忧启圣，多难兴邦。这是中国面孔的温度”。他们在不同时期表现出的特质，通过“纵向多维度比较”对照论证，使得说理深刻透彻，有力地阐述了“酌古，则有人忧国忧民，胸怀天下；斟今，更有人乘风接力，与国为家。中国面孔向上，民族意志向前。个人承担国家，国家肩负时代”这一中心，从而让鲜明的“中国面孔”深深地印在读者的心坎里。
69、让我们来做太阳的事业吧，把温暖奉献给每一个人；
70、《普通高中语文课程标准》《中国高考评价体系》要求设置社会生活情境和学科认知情境，考查学生解决实际情境问题的能力，且已在命题实践中得到鲜明的体现。考场议论文写作是解决写作情境问题的直接选择。
71、如果用来证明观点的事例大多数人都很熟悉，就可以高度概括叙例并与假设结合起来进行分析。简略式假设常与排比、反问等修辞手法结合使用，从而收到推陈出新、雄辩有力、发人深省的效果。
72、节选片段从中外维度横向进行比较论证“在疫情面前，没有人可以置身事外。中国人民与世界各国人民唇齿相依、守望互助，共克时艰，谱写人类命运共同体的赞歌。”作者先选用“外国素材”——世界人民纷纷伸出援手支援中国抗击新冠肺炎疫情；之后又运用“中国素材”——当世界各国受到疫情困扰时中国同样提供了帮助。节选片段从中外空间维度横向进行比较论证，揭示了共同的特点，而全人类在灾难面前的“守望相助”和当代青年“共创未来”的勇气和担当也自然流露在了字里行间，逻辑严密，说理深刻，使得论证不仅有力度，更有张力。
73、此刻，张老师就在第一时间为大家呈上2019《开学第一课》观后感的例文，希望能够为孩子打开写作的思路，让孩子写出有水平的观后感。
74、2022高考语文题型归纳：鉴赏诗歌形象(现代诗歌、古代诗歌)