为君一击 鹏抟九天十二年寒窗苦读 只待一朝见真章在高考将近之时岳阳不少中学纷纷贴出红联为学子们加油助力 讨个好彩头
这里有没有你的母校呢？接下来就让我们一起来看看吧
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01
岳阳市第一中学
上联：胸罗万卷脚踏千山烟霞生笔底一骑绝尘天地阔
下联：志在八方情牵四海浩气上云端十年破壁马蹄香
对联解读：此联继续秉承本人关于高考对联必须体现喜气、豪气、文气的“三气”创作理念,试图将高考的节日般喜气,参加选拔时胸中自有乾坤的豪气,学校作为人文重地的文气,相互紧密结合为一体。上联开头化用古人“读万卷书，行万里路”的典故，中间引用古人“爱君笔底有烟霞”的诗典，两相结合又恰切“读书破万卷，下笔如有神”的古训，顿然生出超越众人，天地辽阔任我行的豪迈激情。下联则激励广大考生胸怀大志，系念民生，养浩然正气（暗用孟子典），自然会得我所愿，金榜高中，像孟郊那样“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。
（易石秋）
02
岳阳市第十五中学
上联：一池碧水，润德美行，秉六月旋风，豪气干云抒异彩；
下联：满目绿园，崇仁尚雅，凝三湘神韵，书香盈袖写华章。
对联解读：此联融学校独有景色、校训、愿景于一体，重德行，尚仁雅，并借庄子《逍遥游》“六月扶摇”，祝福学子金榜高中。
（孙检保）
03
岳阳市第十四中学
上联：大风起南湖扬帆学海十二年才情初显看吾笑傲
下联：朝晖耀金鹗展翼长空九万里扶摇直上任君高飞
对联解读：岳阳市第十四中学虽身居闹市，右控金鹗山，足抵南湖岸，学生在青山绿水中成长，山水毓灵秀，地灵出人杰。又是一年高考季，苦读十二年的考生将在这里通过国家的选拔。作为高考考点，希望考生发挥超常水平，金榜题名，笑到最后。
我们正处于国家快速发展，时代召唤人才的大好时期，希望年轻人有宏图大志，如鲲鹏高飞。对联表现母校对莘莘学子的殷切期盼！
（易志海）
04
岳阳市外国语学校
上联：多年蕴蓄功深志远相遇试闱显身手；
下联：一卷摊开笔畅神驰定能金榜题姓名。
对联解读：此联用通俗的语言道出高三学子求学多年，积累知识，积聚力量，坚守初心，砥砺奋进，终于迎来大显身手的好时候。“试闱”指科举时代的考场，联中寓意高考考场。希望考生在考试过程中冷静思考，沉着应答，超常发挥，取得优异成绩。此联意在祝愿来岳阳市外国语学校参加2023年高考的考生，志得意满，相逢岳外，决胜高考。提笔应试，一帆风顺，定能圆梦六月，蟾宫折桂。
(李雪铭）
05
岳阳市四中
上联：文昌金鹗 喜万卷今破 俊采星驰 挥毫智取黄金榜
下联：水碧洞庭 观千帆此发 风鹏翼展 踏浪美谈雁塔名
对联解读：洞庭湖畔，金鹗山下，学府堂堂，景美文昌。对联借山水之灵气，化诗文之典故，赞美青年学子有读破万卷的豪情，今朝拔萃更如繁星闪耀、如千帆竞发、如风鹏展翼。祝福考生挥毫泼墨施展才智，从容自信踏浪而来，终获喜登金榜、雁塔题名。
（胡颖 邓强 李彩虹）
06
岳阳市第十六中学
上联：应牢记嘱托，以一腔热血，万丈雄心，成国之栋梁，于复兴路上添美景。
上联：当报答亲恩，虽十载寒窗，千般锤炼，做人中翘楚，在高考赛场占鳌头。
对联解读：上联从党和国家层面，寄语学子牢记党的嘱托，树立雄心壮志，做国家栋梁，为民族复兴添砖加瓦，贡献力量。下联从学生角度，表示要努力读书，不畏辛苦，反复磨练，在高考中取得优异成绩，回报父母师长！
（曾水清）
07
云溪区一中
上联：大考擢英才，看雏凤初鸣，潜龙竞跃，金榜名题传捷报；
下联：巴陵多俊杰，喜云帆高挂，擂鼓频催，洞庭波涌弄新潮。
对联解读：上联写高考选拔人才。下联写岳阳人才济济。“雏凤潜龙”切人，“大考”“金榜”切事，下联切地，“巴陵”“洞庭”，云溪有“擂鼓台”。
（王丹）
08
汨罗市一中
上联：放眼神鼎，藏丘壑于胸，不负春山襟抱，国考欣逢圆绮梦
下联：濯笔汨罗，引波澜入卷，自成秋水文章，黉门肇启待佳音
对联解读：此联联意顺畅，音韵和谐。既切合汨罗地域特色，又切合"新高考、新一中、新起点、新希望”这个大背景。主要表达两层联义：一是对考生的期许和祝福，希望他们心存远志，不忘初心，不负青春理想，成就精彩，圆梦高考。二是表达学校和老师的殷切期盼，希望学子秉山川之灵气，尽展才情，成就玉卷华章，为学校增色添彩，让新一中佳音不断，捷报频传。
（张德良）
09
汨罗市二中
上联：一江蓝墨壮精神，正德修身，丘壑入怀开胜境；
下联：十载寒窗丰羽翼，腾蛟起凤，风云在握上重霄。
对联解读：上联从考点所在地“蓝墨水的上游是汨罗江”（余光中语）引入，强调汨罗江畔的学子们在中华文脉屈子精神的熏陶激励下，茁壮成长；并坚持“正德修身”（引自《中庸》、《礼记大学》）即铭记先贤们的教诲，端正德行，修养身心，德才兼备，胸怀宽广壮志凌云，大任始承，今天是芬芳桃李，明天做社会的栋梁，去发掘人生美丽的风景去开拓各自光明的前程。
下联说学子们经历十余年的寒窗砥砺，修德修智，羽翼渐丰，坚定赴考，如王勃所言“腾蛟起凤”，有如飞腾的蛟龙起舞的凤凰，尽展才华，抓住机遇，紧跟时代，踔厉奋发，飞向更高更辽远的天空。
（龙新汨）
10
汨罗市罗城学校
上联：百折不容回，万里扬帆，豪气直吞东海浪；
下联：三余犹未歇，十年磨剑，雄心当作北溟鱼。
对联解读：上联从大处着笔，言学子从小立大志，千锤百炼，不坠青云，壮气方遒。下联言学子惜时苦读，书穷二酉，经十年面壁，欣逢国考，定当鲲鹏展翅，大翼垂天！三余，即三余勤读，抓紧一切闲余时间读书。典出《魏略儒宗传董遇》。北溟鱼，典出庄子《逍遥游》。
（巢坤龙）
11
平江一中
上联：屈风杜骨，岳峙渊渟，黉宫桂子香，腾蛟起凤惊寰宇；
下联：道砥图宏，天经地纬，禹浪青衿志，俊采星驰耀万疆。
对联解读：平江处蓝墨水上游，承载着屈原、杜甫两位世界文化名人忠魂与文韵，文人蔚起，才士笃生；平江一中前身为天岳书院，文脉传承，源远流长。
平江考生，同学少年，文韬武略，有经天纬地之才；持笔如椽，有治国安邦之志。
（余金洪 邓颖芬）
12
临湘一中
上联：望百载莼湖月，揽天地于怀，沐华夏文光，看我腾龙争奋进；
下联：迎一朝旭日辉，融经纶入卷，展湘湄气象，同君折桂喜归来。
对联解读：上联从历史入笔，写出参考者的气质与胸怀。临湘一中从莼湖书院始创至今近百年历史，岁月沧桑，业绩辉煌。望着校园中一轮明月，自有揽天地入怀之志。
下联：十年磨砺，一朝试剑，此际定能将旭日红辉融入试卷，尽情发挥，展现出临湘正在发展中的无限风光，各位君子才俊定会以优异的成绩回馈母校与家乡父老。
（李祥胜）
13
临湘二中
上联：一考竞三湘，争登月殿攀金桂；
下联：三年磨一剑，喜看龙光射斗牛。
对联解读：上联：因考试在国，竞争在省，故曰“一考竞三湘”；承以登月殿而折桂枝，突出了考生参考的良好心态：胸有成竹，心雄万丈。
下联：以“磨剑”喻治学，“龙光射斗牛”表示宝剑已磨成，宝剑磨成即学业修成，学业修成，则圆梦高考便是水到渠成。
数词的颠倒叠用，有回环之美；“蟾宫折桂”“龙光射斗牛”，两典的运用，自然贴切。
（谢源秋）
14
华容一中
上联：九万里扶摇问鼎，湖山展卷，世泰才俊当折桂；
下联：十二年磨砺试锋，沱水论策，时雍翘楚定领潮。
对联解读：上联讲华容在明代状元黎淳、尚书刘大夏等厚重人文底蕴的支撑下，才有了现代沱江之滨、黄湖山下华容一中新时代的杰出才俊“折桂”、夺冠。下联寄语高考学子今后在社会的各行各业中奋发图强，敢于担当，引领潮流。
15
华容县怀乡中学
上联：挥毫摇云梦，石佛峰头，腾蛟起凤兴云水；
下联：释卷凌岳州，章华台上，折桂登闱点状元。
对联解读：石佛、章华均指华容地名，考生当轻装上阵，保持平和心态，冷静谨慎答题，则可直上九天，蟾宫折桂，可大浪淘沙，始见真金。
（刘正良）
16
湘阴县第一中学
上联：胸中成竹卷中花，自信来描，当然出彩；
下联：笔下风流天下计，十年厚积，一气呵成。
对联解读：上联的意思是，期望走入考场的学子们胸有成竹，都能用生花妙笔、把试卷中的题目解答出来，答成一朵朵盛开的鲜花，因为带着满满的自信去解答和描绘，自然会把自己最精彩的才华展示出来。第一分句化用“胸有成竹”和“妙笔生花”两个成语，凝塑成一句七言律诗，诗味浓浓，让读者一眼就感觉全联气势非凡，接下来两个分句，进一步做了分析和说明：因“胸有成竹”，所以“自信”，所以“出彩”，意思层层递进，毫不拖泥带水。
下联的意思是，鼓励考生们用手中之笔，尽情挥洒自己超凡脱俗的才情，书写出实现民族伟大复兴的壮丽诗篇，实现以天下为己任、“为中华之崛起而读书”的远大抱负，同时相信，通过十年的厚积薄发，一定能够一鼓作气而成功。下联中的“风流”出自毛主席的“数风流人物，还看今朝”句，“天下计”出自杜甫“三顾频烦天下计“诗句。连用两典，都是希望学子们成为今朝的风流人物，成为像“卧龙”一样经邦纬国的栋梁之才。全联化典有来源，用词有出处，气畅意顺，对仗工稳。特别是跳出了写高考联的陈词滥调，从新的角度写出了新的思想境界，令读者耳目一新。
（秦镇源）
17
湘阴二中
上联：北倚洞庭竞波破浪妙手文章生笔底；
下联：西绝湘水攀桂拏云巍然庆誉占鳌头。
对联解读：1、“北倚洞庭”，“西绝湘水”点明湘阴二中所在的地理位置，喻到中流击水的雄心壮志。
2、“攀桂”化用唐白居易《喜敏中及第偶示所怀》“桂折一枝先许我，杨穿三叶尽惊人”之句，喻金榜高中。“拏云”语出唐李贺《致酒行》：“少年心事当拏云”，喻志向高远。
3、“妙手文章”宋陆游的《文章》“文章本天成，妙手偶得之。”
4、“巍然庆誉占鳌头”化用明程通的《送人赴举》，喻独占鳌头。
5、上联重在勉励考生要奋进争先，写出妙手文章；
6、下联讲考生要志向高远，并祝愿考生蟾宫折桂，独占鳌头。
（易孟祥）
18
湘阴县知源高级中学
上联：十八年学府宏开，看苗圃青青，又欲凌天成大木；
下联：数百里湘流怒涌，听征桡阵阵，会当劈浪入龙门。
对联解读：上联赞学校建校18周年以来，育人众多承大业；下联鼓士气，应考无惧必争先！其中上联“又欲凌天成大木”比喻学校过去已培养众多国之英才，未来又将培育更多精英才子。征桡:远行的航船，将考生隐喻即将出征的将士。
（卢正良）
19
湘阴县文郡洋沙湖中学
上联：文郡英贤，鲲鹏鸿运，学海扬帆追大梦；
下联：左公宏愿，家国情怀，寒窗励志竞豪雄。
对联解读：注释：大梦：古人用以喻人生。此处指复兴中华的“中国梦”。左公宏愿：“左公”即“左宗棠”。“左公宏愿”，①读书梦：因一句“身无半文，心忧天下；破书万卷，神交故人”而在当地士子中声名鹊起。②做人梦：“穷困潦倒之时，不被人欺;飞黄腾达之日，不被人忌”。③强国梦：六十九岁高龄抬棺西征新疆，收复了166万平方公里的国土。
此联在于激励学生刻苦学习，心忧家国，矢志强国！
（戴笃平）
END
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来源：岳阳日报
湘水弯湾
主编：甘云辉
编辑：甘云辉
拍摄：王晴
作品投稿｜新闻宣传｜活动策划
联系电话/微信：13807408075
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