和青春期的孩子沟通，这些雷区不要碰！
青春期的孩子正处于身体和心灵的成长阶段。其主要特点是
身心发展迅速而又不平衡，是经历复杂发展，又充满矛盾的时期。
发展心理学家认为，青春期是进入自我意识发展的第二个飞跃期。由于生理发育的加速和性发育的成熟，使他们感到不适应，出现种种矛盾和困惑。
在这个阶段，孩子会表现出非常强烈的独立意愿。因此亲子关系容易变得紧张，让家长和孩子身心俱疲
。
那么，青春期的孩子会出现什么样的特点呢？
1、叛逆是自我独立意识的发展
从心理学上来说，青春期孩子的叛逆，源于自我独立意识的发展。孩子进入青春期，生理发育渐趋成熟，他们开始有自己的思想和主张。
他们渴望独立，喜欢标新立异，期待理解和尊重。为了表明自己这种“独立性的需要”，一些青春期的孩子，故意违逆成人的意志和主张。
2、多变的情绪问题
脑发育的不均衡使得青春期孩子容易产生情绪问题。青春期孩子面对成长的压力，会经历自我怀疑、混乱、矛盾与冲突，对自己在生活中的角色感到困惑，敏感、易怒、阴晴不定。
在这种持续的状态下，情绪需要宣泄，极易爆发，尤其在亲人面前会表现得更厉害。
3、模仿成人的行为方式
进入青春期，孩子开始疏离父母，更多地与同伴相处。在青春期之前，依恋是亲子关系的重要特征。
而进入青春期之后，自主取代依恋，成为亲子关系的突出特征。在与同伴的相处中，
孩子学会从别人的角度思考问题，学会怎样理解他人，同伴交往对孩子的社会化发展有重要影响。
家长应该如何与这些青春期的特点过招呢？
1、要肯定叛逆是孩子成长的表现
当家长遇到孩子叛逆、不听话、不配合、不沟通时，一定不要认为这是对自己威严的挑战，叛逆是孩子生理成熟、认知能力提高、自我意识发展的结果，是他们成长的表现。
家长不要盲目否定孩子的不守规矩，对孩子勇于自我探索的表现要加以肯定。
2、父母的自我调整
孩子进入青春期，家长需要及时调整心态，应该从起主导作用的教育者转变成陪伴孩子成长的陪伴者。
要避免指令式的教育，做决定时考虑孩子的需要和想法，听取并接受孩子的意见，用心接近孩子，与孩子成为平等的朋友关系。
3、亲子之间最重要的就是共情
父母要努力与孩子站在同一阵营，平等、尊重地解决问题。当大人以和善、坚定、尊重的态度对待孩子时，他们更趋向于合作，并在今后逐渐靠拢父辈的价值观，以真正成熟和独立的姿态回归。
叛逆是每个人成长时期必须经历过的一个过程，
这个不要大惊小怪，更不要使自己变得神经兮兮。
什么叫叛逆，第一个表现就是与你为敌，因为你是与孩子接触最密切的人。
简单的应对办法，声明一下，孩子，你长大了，家长会尊重你的选择，你的判断，和你解决问题的方法。
当然如果有必要，可以交流一下，补充你对事物的看法，但是不会叫你强迫接受一些什么东西。
当然，一般孩子可能不会轻易相信的，这时，你就要拿出行动来，孩子的选择，只要不是有危险，不是违背了国家的法律，你就要给孩子以实践的空间和自由。
当孩子认为你不是他的人生路上的障碍的时候，与你为敌的思想就会淡化。
还有这个时期的孩子，自尊心是很强的，孩子在实践的过程中遇到了挫折和困难，最忌讳的是你以此为由，证明你的正确和孩子的失败。
记住一点，如果表现出你是对的，孩子是错的，那么只能是加强了孩子的叛逆。而且于事无补。
因为你是对的，那孩子就错了，谁愿意整天承认自己错了？
对待孩子的叛逆，要用艺术的手段来解决，而不是用简单的对错来评判。
不客气地讲，孩子的叛逆，是考验家长能力时候，家长的能力越高，孩子的叛逆越微弱。简单粗暴的办法，是加强孩子叛逆的动力。
极端的例子，孩子离家出走，从此踏上不归路的，基本都是家长强势的对立所造成的。
所以，和谐是第一位的，和谐才能交流，有技巧的交流，才能化解孩子的叛逆。
谢谢邀请！曾有类似的内容，请参考！
初二上学期我儿子很叛逆，不管我们家长说什么都爱理不理不把我们放眼里，反正你说东他往西。作业不做，上课不听，老师投诉，各种作天作地，摔凳子摔碗。实在惹毛我了，我拿个衣架子使劲揍他，一边哭一边揍，我说反正养大了也没啥用了老子把你打死算了，大不了一起去死。胖揍一顿后，让他反省反省这件事过去了。然后找他各科老师沟通，学习上我们怎么跟进。去年考进了我们这最好的高中。
初三男孩，家里门，窗帘，水瓶，各种玩具，椅子、垃圾桶等……都被他砸了，一言不合就摔砸东西，我是妈妈，只要一说话，他就说闭嘴，滚，恶心…出去玩不跟我说一声，我问了他就回答：要你管…学习从初二开始在班级倒数，要看明年中考普高都无缘，爸爸不在身边，妈妈已经非常注意让自己闭嘴，减少唠叨，不和他硬碰硬，结果他变本加厉，有几次拖着妈妈往门外去，有几次把妈妈锁在外面和家里面…这儿子让我一点活着的想法都没了
我家丫头在14岁-15岁这段时间叛逆要稍微突出一些。
开始反驳父母的观点经常会说你不知道我们这个年龄的想法。
对于小众的事物观点尤其关注，赞同和主流不一样的评论。总感觉自己是不同的。
有时候在生活上照顾关心她时，会表现得特别不耐烦。
对自己过于自信，听到一点点客观的评价马上就炸毛。
起床气会特别重。
不过总而言之，我们家小孩叛逆期的反应不算严重，经常在我的回避或者妥协中平安渡过，有时候我也会很生气说话大声一点，但冷静一会儿，我主动过去道歉也就和好了。16岁以后基本就好啦。
进他的屋必须敲门；出门在外和他说话必须悄悄的，声音不能大；不爱和我们旅游了，除非有他认识的同龄人；一般不聊天，要是一段话说长了就不耐烦；给他买衣服鞋子必须他同意吼才能买[捂脸]；总的来说，还好，在可控范围内。
1、顶嘴是一种常态
原则是这样的：
家长说的完全没道理，必须大声顶嘴；
家长说的有点道理，必须找没道理的部分顶嘴；
家长说的完全有道理，必须故意曲解家长的意思顶嘴。
总之，顶嘴不是目的，只是一个手段，用来表达“我有自己的想法”。
2、吐槽，各种看不惯
吐槽家长：唠叨，不理解我们小孩，过时，啥都不懂，out了......
吐槽老师：上课偶尔说错话，态度不好，布置的作业多......
吐槽电视剧：剧情狗血，人物造型雷人，画面不好看，配乐难听......
吐槽课外书：情节各种不合理，印刷各种不精美，还能发现错别字......
吐槽各种社会现象：司机和行人不遵守交通规则，小摊贩占道经营......
吐槽，只是想用批判的态度，表达我的“非凡”，并证明我已经像大人一样，有自己的“话语权”了。
3、热衷于说网络流行语
各种网络流行语过目不忘，顺手拈来，在口语中运用自如。
小曦常说的就有：然并卵，No作nodie.Whyyoutry?有个毛用啊？我也是醉了，跪求，我的内心是崩溃的，城会玩，我保证不打死你，吓死宝宝了等等等等。
有时候说的妈妈我根本听不懂，只好虚心向她请教，或者事后去问百度。
说网络流行语，是孩子表达“我已经长大了，和社会接轨了”的意思。
4、宅，再也不爱跟着妈妈出门了
孩子小的时候是妈妈的跟屁虫，去菜市场，去超市，去银行，去车站接人......去哪里都如影随形，就比如小诺，以及很久以前的小曦。
到了青春叛逆期，小曦再也不愿意跟着妈妈去这儿去那儿了。
不愿和我们一起去小区散步，理由：“无聊”。
不肯陪我去菜市场，理由：“没意思”。
拒绝去公园踏青划船放风筝，理由：“幼稚”。
不想随我去超市和商场，理由：“不想去”。
小曦喜欢宅在家里，打打游戏看看书，甚至宁愿躺在床上、沙发上望着天花板发呆，也不愿随我出门。
5、最嫌唠叨
在所有可能引起小曦激烈对抗的行为里，“妈妈唠叨”绝对排在第一位。
不重要的话，最好不要说；有点重要的话，说一遍就好了；很重要的话，只可以说两遍；非常重要的话，最多说三遍。
超过遍数，必然暴跳如雷，反应激烈，不但不听，还一定要对着干！
孩子可能认为，只有小小孩才需要再三叮嘱，而他已经“长大”了，自己知道该干什么，不需要反复提醒，再三唠叨。
6、莫名其妙觉得烦躁，情绪失控
口头禅：烦！
烦需要理由吗？不需要！
有时仅仅因为一件小事，就导致情绪失控，歇斯底里地大发脾气。
叛逆期的孩子缺乏理智，情绪波动比较大，情绪控制能力比较弱。仿佛心里住着一头熊，随时都有“熊熊怒火”在燃烧。
完全不叛逆，开心快乐地学习，目标明确
我的大儿子在初中到现在高一，我在家带他们兄弟二个，他爸爸在外面工作，他们上学时我在家做零活补贴生活费，大儿子除了上学，放学后做作业会帮忙煮饭，拖地搞卫生，有时在坐在旁边看书，小弟弟玩玩具我忙做零手工活，母子三个人在星期天有时间一起去散步，或者是去超市购生活用品，简单平凡的生活！
我儿子叛逆期就一个特点，别的怎么训都行，就是手机不能没收，可他自控能力太差，学习的时候不专心，总想通过手机上搜题偷懒，还有好玩游戏，造成成绩逐步下滑，我们为此每周都吵架，甚至我动手揍他，最后中考没考上最好的学校，去了排名第二的高中，自己也后悔了。现在能自控点了，该学习的时候不碰手机了，也懂得了体谅父母。希望他在高中能好好学习吧。
自觉自己已经是很克制的家长了：六年级开始不定期给孩子放假一天一夜，自由自在呆家里，我们出去办事什么的；初中有特权，可以每个月有一天不上学，只要他决定了我就给老师请假；平常有要求了一起商量决定。一直挺好的。现在高一，有天晚上抱怨作业难，后来趁着写完了在我跟前耍赖的时候，我建议人家第二天仔细听讲弄懂后再找些同类型题练练，结果抬着头盯住我说：“你明知道我会这么做的为什么还要讲这些没有用的话呢？！”还有，从来写作业不关房门的，但是如果我觉得太久了想提醒休息，只要一发声，他那边头都不会回一边挥手一边连声大呼“出去出去出去”！那我就去遛弯去了，他自己觉得不好意思又会打电话说老妈对不起。我现在尽量避免自己指导他，说话前会思考一下有多大用处，如果也没太大意义那就不说了。青春期的孩子敏感，少说废话还是很有用。