哎呀，说到写夏天作文的开头，我家那小子前两天就抓耳挠腮地坐了半天。他盯着空白的作文本，铅笔头都快咬秃了，最后憋出一句：“夏天来了，天气很热。”我一看就乐了，这开头也太干巴了吧！就像一碗没放盐的冬瓜汤，喝着没味儿。咱们得帮孩子们把夏天的“鲜味儿”给吊出来才行！
啊，写开头这事儿，就像夏天吃的第一口冰镇西瓜，得又甜又脆，一下子就把人的心给勾住了。不能一上来就说“夏天很热”，那也太没意思了。你得让看作文的人，比如老师，一读开头就好像“嗖”的一下，被你拉到了那个热浪滚滚、蝉鸣阵阵的夏天里去。这可不是什么玄乎的事儿，只要掌握点小窍门，每个小朋友都能写出让人眼前一亮的夏天开头。
在动笔之前，咱们得先跟孩子一起，把脑子里关于夏天的“存货”都给翻出来。夏天不是只有一个“热”字，它是一个五彩斑斓、有声有味的“大礼包”。我们可以把它拆开来看看，里面都有啥宝贝。
比如，夏天闻起来是啥味儿？是刚割完青草的清香？是妈妈在厨房里熬绿豆汤的甜香？还是街角小卖部冰柜里飘出来的冰棒香？
夏天听起来是啥声音？是知了在树上“知了知了”没完没了地叫？是傍晚时青蛙在池塘边“呱呱”地开演唱会？还是午后雷阵雨前，风“呼呼”地刮过树叶的声音？
夏天摸起来是啥感觉？是游泳池里凉丝丝的滑滑水？是刚从冰箱里拿出来的汽水瓶，瓶壁上凝结的小水珠？还是傍晚被太阳晒了一天的石凳，烫得人屁股坐不下去？
夏天看起来是啥颜色？是像被太阳晒得发白的蓝天？是池塘里亭亭玉立的粉荷花？还是傍晚天边那片火烧云的红和橙？
把这些感觉都调动起来，写开头的时候，你就可以随便挑一样，或者两样组合一下，一下子就能把夏天的气氛给烘托出来。这就叫“感官大法”，一用就灵！
好了，存货清点完了，咱们就来看看具体怎么把这些“存货”变成漂亮的开头句子。我琢磨了几个特别实用、特别像我们平时说话的方法，保证一看就懂，一学就会。
这种方法最直接，就是一上来就把夏天最最最突出的特点给亮出来。不过，这个“特点”不能是“天气很热”这种干巴巴的词，得是那种能让人一下子就“啊，原来是夏天！”的生动描述。
你看，这样一写，是不是比“夏天来了，天气很热”有意思多了？一下子就把夏天的“劲儿”给写出来了。
夏天总是和很多好玩的事情联系在一起。我们可以从一个很小很小的事情开始，比如吃到第一根冰棒，第一次去游泳，或者听到第一声蝉鸣。这件小事就像一个开关，一打开，整个夏天的画面就都跟着出来了。
这种方法特别能打动人，因为它写的是真情实感。谁没有几件关于夏天的开心事呢？写出来，一下子就能让老师觉得，这孩子是个会观察、会感受生活的好孩子。
咱们可以把夏天想象成一个有性格的朋友。它可以是热情奔放的，也可以是调皮捣蛋的。用写人的方法来写夏天，作文一下子就会变得特别有趣，特别有想象力。
用拟人化的方法，夏天就不是一个季节了，它变成了一个有血有肉、会哭会笑的小伙伴。这样一来，开头想不生动都难！
这种方法就像电影的开场，先不出现人物，而是先展示一下夏天的环境。可以是整个村庄的夏天，可以是小区的夏天，也可以是乡下的夏天。先描绘一个大背景，让读者先沉浸到这个氛围里去。
用场景描写开头，能给读者一种很强的画面感，好像你是一个导演，正带着大家看一部关于夏天的电影。这种感觉，棒极了！
光说好的还不行，咱们也得知道哪些开头是“雷区”，是老师看了可能会皱眉头的。把这些“坑”指出来，孩子们以后就能绕着走。
| “雷区”开头类型 | 为什么不好？ | 怎么改？ |
|---|---|---|
| 陈词滥调，老掉牙 | 比如：“一年有四季，我最喜欢的就是夏天。”这种开头太空洞，谁都知道，说了等于没说。 | 直接从夏天最特别的感觉写起。比如：“如果说春天是个害羞的小姑娘，那夏天就是个热情奔放的大哥哥，一出场就浑身充满了力量。” |
| 大而空，不具体 | 比如：“夏天非常热，非常漂亮。”这种话太笼统了，热有多热？漂亮在哪里？一点细节都没有。 | 加入具体的描写。比如：“夏天的热，是那种能把柏油路晒得软绵绵的热，是那种让人只想抱着冰棍不撒手的热。” |
| 逻辑混乱，不知所云 | 比如：“今天天气很好，我去公园玩，看到了很多花，夏天来了。”这几句话之间没有联系，像把几个不相干的东西硬凑在了一起。 | 围绕一个中心来写。比如：“夏天像个魔术师，它把公园里的花都变成了五颜六色的。你看，月季花穿上了粉裙子，太阳花戴上了小黄帽，就连不起眼的小野花也努力地绽放着自己的笑脸。” |
光说不练假把式。咱们现在就来假设几个作文题目，现场构思几个开头，看看怎么才能写得更好。记住，好开头是“改”出来的，不是“想”出来的。
假设题目一：《我家的夏天》
普通版开头：我家的夏天很热，我们经常吃西瓜解暑。
问题分析：“很热”、“经常吃”，太笼统了，没有画面感。
我们来“加料”：
假设题目二：《难忘的夏天》
普通版开头：有一年夏天，我去海边玩，玩得很开心。
问题分析：“有一年”、“很开心”，太空泛了，没有体现出“难忘”在哪里。
我们来“加料”：
你看，稍微一改，开头是不是就变得有滋有味了？关键就是要把那些“看不见”、“摸不着”的感觉，用具体的、看得见摸得着的东西给表现出来。
也想跟咱们当爸爸妈妈的聊几句。辅导孩子写作文，尤其是开头，千万别急，也别太“功利”。咱们不是要培养小作家，而是想让孩子学会用文字来表达自己的感受。
可以多带孩子去亲近夏天，去感受夏天。带他去田野里听听蝉鸣，去池塘边看看荷花，去吃一口冰镇西瓜，让他自己去体验，去发现。当他有了真实的感受，写出来的文字自然就不会干巴巴的了。你可以引导他：“宝贝，你今天吃到冰棍的时候，第一感觉是什么呀？”“你听听，知了叫的声音，像不像在唱歌？”
记住，好开头不是模板，而是真情实感的流露。让孩子用自己的眼睛去看，用自己的耳朵去听，用自己的心去感受，他笔下的夏天，一定会是最独特、最美丽的。
好了，关于写夏天作文开头的事儿，就跟大家聊到这儿。希望这些小方法能帮到咱们家的小宝贝们。下次再看到他们对着作文本发呆，你就可以笑着跟他说：“来，咱们一起想想，夏天像个啥呀？”
夏天就这么一天天过着，窗外的蝉鸣声又大了一些，好像在催促着什么。也许，催促着我们快去抓住那些属于夏天的、小小的快乐吧。
版权声明：本站内容为网页知识大全所有，严禁复制，转载，其他部份为用户投稿，如有侵权请速告知，我们将会在24小时内删除；
