夏天啊，真是个让人又爱又恨的季节。三年级的小朋友学描写盛夏景色，就像学骑自行车一样，刚开始总会摇摇晃晃，但只要掌握了方法，就能骑得又快又稳。今天咱们就来聊聊，怎么把盛夏的景色写得活灵活现，让读的人仿佛能闻到西瓜的甜味，听到知了的叫声。
描写景色嘛，得用眼睛仔细看。就像妈妈让你去超市买酱油，你得看清是生抽还是老抽，描写夏天也一样，得看清楚夏天到底长什么样。
比如说写天空，不能只说"天空很蓝"。你可以想想，那蓝是什么蓝？是像刚洗过的蓝桌布，还是像游泳池里的水？云朵呢？是像棉花糖，还是像奔跑的小羊？这些细节写出来，画面感就强多了。
小技巧：可以带孩子做个小游戏，闭上眼睛想想夏天，睁开眼睛，把最先看到的三个东西写下来。这样练习几次，观察力就会越来越敏锐。
好的描写不光要"好看"，还要"好听"、"好闻"、"好尝"。夏天是个热闹的季节，每个感官都能捕捉到特别的体验。
比如写吃西瓜，可以这样说："妈妈切开西瓜，红色的瓜瓤露出来，汁水顺着刀往下淌。我咬一口，清凉的甜味从舌尖一直滑到心里，好像整个人都被冰镇了一下。"
三年级的小朋友已经学过一些修辞手法了，比喻和拟人特别适合写夏天。把夏天比作什么？或者让夏天里的东西"活"起来，文章就会变得很有趣。
比喻小例子：
拟人小例子：
记住，比喻要贴切，拟人要自然，不能为了用而用，那样反而显得生硬。
写景色就像拍电影，要有镜头感。可以按照从远到近、从上到下、从整体到局部的顺序来写。
比如写夏天的公园：
先写远处的大树，像一把把绿伞；再写近处的花坛，五颜六色的花朵在阳光下格外鲜艳；写脚下的草坪，小草热得抬不起头；最后写公园里的人，有的在树下乘凉，有的在湖边划船。
这样写出来，读者就像跟着你的镜头逛了一遍公园，画面很清晰。
描写景色不光是写看到的，还要写自己的感受。夏天给你什么感觉？是热得难受，还是开心快乐？把这些感受写进去，文章就会更有温度。
比如写夏天的雨：
"刚才还晴空万里，转眼间乌云密布。豆大的雨点砸下来，打在窗户上啪啪响。我站在窗前，看着雨中的世界，心里特别痛快。这雨就像给大地洗了个澡，空气变得清新起来。"
这里既有看到的景象，也有自己的感受，这样写就很完整。
平时读书的时候，遇到描写夏天的好词好句，可以记在小本子上。好词好句积累多了，写作文的时候就能信手拈来。
好词积累：
好句积累：
积累的时候不要死记硬背，要理解这些词语和句子的妙处，这样才能真正学会用。
光说不练假把式，咱们来试着写一个描写盛夏的小片段：
夏天的午后，太阳像个大火球挂在头顶。柏油马路被晒得发烫，走在上面感觉鞋底都要化了。路边的柳树无精打采地垂着枝条，知了在树上拼命地叫："热啊热啊！"突然一阵风吹来，带来一丝凉意，我抬头看见几朵白云在天上慢悠悠地飘，好像也在找地方乘凉。街角的冰店排起了长队，大家都想买支冰棍降降温。我攥着妈妈给的零花钱，心里盼着快点轮到我。
这个小片段里，有视觉（太阳、马路、柳树、白云）、听觉（知了叫）、触觉（马路发烫、风吹来）、心理活动（盼着买冰棍），还用了比喻和拟人，是不是很有画面感？
问：为什么我写的夏天总是千篇一律？
答：可能是因为观察不够细致。试着找出夏天独特的地方，比如某个特定时间、特定地点的夏天，或者你个人对夏天的特殊感受，这样写出来就会不一样。
问：怎么避免用"热"字来形容夏天？
答：可以通过描写其他事物来表现热。比如写"小狗趴在阴凉处吐着舌头"，"冰淇淋很快就化成了水"，"柏油马路被晒得软绵绵的"，这些都能让人感受到热。
问：写夏天一定要写很长的句子吗？
答：不是的。长句子和短句子要搭配使用，这样文章才会有节奏感。有时候一个简短的句子反而更有力量，比如："夏天来了。"
咱们来看看大作家们是怎么描写夏天的，学习他们的写作方法：
老舍在《骆驼祥子》中写道："夏天的早晨，太阳还没有出来，空气已经热得发烫。祥子拉着车，汗水顺着脸颊往下淌，衣服湿透了贴在身上。"
冰心在《寄小读者》中写道："夏天的夜晚，星星特别亮，萤火虫在草丛中飞来飞去，像一盏盏小灯笼。"
这些描写都很朴实，但通过细节和感受，把夏天的特点表现得淋漓尽致。
要想写好夏天描写，平时要多练习。这里有几个小建议：
| 练习方式 | 具体做法 |
| 观察日记 | 每天记录一个夏天的细节，坚持一周 |
| 感官练习 | 分别用五种感官各写一个夏天片段 |
| 改写练习 | 比如"天气很热"改成"热得柏油马路都软了" |
| 片段扩写 | 给一个夏天开头，续写200字 |
记住，写作文就像学游泳，刚开始可能会呛水，但多练习就会慢慢找到感觉。不要怕写得不好，每个作家都是从不会到会的。
夏天的景色很丰富，只要用心观察，就能发现很多有趣的东西。试着用今天学到的方法，写一写你眼中的夏天吧！也许你会发现，原来夏天这么可爱，这么值得被记住。
版权声明：本站内容为网页知识大全所有，严禁复制，转载，其他部份为用户投稿，如有侵权请速告知，我们将会在24小时内删除；
