奇对异联大比拼：那些叫人一见倾心的谐音、回文、叠字等怪联,下面一起来看看本站小编村尾有棵香椿树给大家精心整理的答案，希望对您有帮助
对联又称楹联，是中国古典诗歌文学艺术的一种延伸，也是最具有中国特色的文化形式，它最初是起源于中国古代流行的“桃符”。
中国古代桃符
对联按其格律特点，可分为诗歌对联和散文对联。一般来说，传统对联的对仗要求要比诗歌律联的要求更为工整。
在长期发展进程中，对联逐渐成为上至达官显贵风雅文士，下至贩夫走卒乡野游方等各阶层人民群众最欢迎和最喜闻乐见的文艺门类。写对、出对、对对曾经蔚然成风。
历史上，出现很多令人赏心悦目的名联佳对，同时也涌现了不少构思巧妙、意境独特、引人叹为观止、折腰倾倒的奇对异联。这些小小的对联，犹如文坛仙苑的小花，在中国文化史上，绽放出永恒的艺术芬芳，历久弥新！
笔者基于对“对联文化”的喜爱，特地搜罗了一些不那么讲规矩的“奇对异联”，如谐音联、回文联、叠字联、数字联、拆字联、同音异字联、同字不同音联、戏答联、颜色/方位联……等等难联，以飨各位喜爱对联文化的朋友。
其1：
上联：屋檐下蜘蛛一腔丝意；
下联：廊庭前蚯蚓满腹泥心。
【注】：“丝意”谐“思意”，“泥心”谐“昵心”。
其2：
上联：因荷而得藕
下联：有杏不需梅
【注】：上联的“荷”谐“何”、“藕”谐“偶”；下联的“杏”谐“幸”、“梅”谐“媒”。此联的意思是人问你凭什么找到对象啊?那人回答说足够幸运不需要媒人牵线搭桥，姻缘也会到来。
其3：
上联：眼前一处园林谁家庄子？
下联：壁上几行文字哪个汉书。
【注】：上联的“庄子”，既指村庄的庄子，又指诸子百家中道家的“庄子周庄”；下联的“汉书”也有两层含义，既指汉子在书写，又指中国古代廿四史之一、由东汉班固所编撰的编年体断代史《汉书》。
上联：白塔街、黄铁匠，生火炉、烧黑炭、冒青烟、闪蓝光、淬紫金，坐北朝南打东西；
下联：淡水湾、苦汉子，戴凉笠、屈酸腰、顶辣日、淌咸汉、收甜菜，养妻教子育儿孙。
【注】：这是散文对联的天然之对。上联“白、红、黄、黑、青、蓝、紫”七种颜色+“东南西北”四大方位，下联“酸、甜、苦、辣、咸、淡、凉”七类滋味+“妻儿子孙”家庭成员。味道对颜色，极为巧妙，简直是天造地设一般，太工整了！
其1：客上天然居，居然天上客。
其2：僧游云隐寺，寺隐云游僧。
其3：雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。
其4：凤落梧桐梧落凤，珠联璧合璧联珠。
其5：秀山清雨青山秀，香桐鼓风鼓桐香。
【注】：回文联就是正念和反念都一样，这也充分体现了中国文字的独特魅力！试问其他国家的文字能够做到吗？
其1：
上联：高高下下树叮叮咚咚泉，
下联：重重叠叠山曲曲折折路。
其2：
上联：天近山头行到山腰天更远；
下联：月浮水面捞到水底月仍沉。
其3：
上联：佛脚清泉飘，飘飘飘，飘下两条玉带；
下联：源头活水冒，冒冒冒，冒出一串珍珠。
其1：
上联：万瓦千砖，百日造成十字庙；
下联：一舟二橹，三人摇过四通桥。
其2：
上联：一手擎天，五指三长两短；
下联：六合立地，九层八面四方。
其3：
上联：童子敲桐子，一二三四五六七八九；
下联：道士论道势，甲乙丙丁戊己庚辛癸。
其4：
上联：有三分水、二分竹，添一分明月；
下联：穿五步楼、十步阁，望百步大江。
其5：
上联：五百罗汉渡江，岸边波心千佛子；
下联：一个少女吟月，天上人间两婵娟。
其1：
上联：调琴调新调调调调来调调妙；
下联：种花种好种种种种成种种香。
【注】：正确的读音应该是：上联第1、3、6、8个的“调”读“tiao”（同“条”），其余的“调”字读作“diao”（同“掉”）；下联第1、3、6、8的“种”念“zhong”四声，其余的“种”念“zhong”三声。你念对了吗（首先要正确断句才能念通顺哦~~~）？
其2：
上联：海水朝朝朝朝朝朝朝落；
下联：浮云长长长长长长长消。
【注】：古代，朝字通潮，长通涨。正确的读法应该是：海水潮 朝朝潮 朝潮朝落；浮云涨 长长涨 长涨长消（同样也需要先正确断句才行哦）。
其1：
上联：游西湖提锡壶锡壶掉西湖惜乎锡湖；
下联：过南平卖蓝瓶蓝瓶得南平难得蓝瓶。
其2：
上联：望江楼望江流望江楼下望江流江楼千古江流千古；
下联：印月井印月影印月井中印月影月井万年月影万年。
这些看似稀奇古怪的对联，你喜欢吗？期待才华横溢的你补充更多的佳对跟大家一起分享。
前两天给大家整理了一些适合记忆的时间，以及合理利用时间来进行背诵和学习。今天跟大家分享一些记忆方法。
1、记忆文字材料时不要频繁更换书本。
比如，有的学生在学校没背诵过，想回家接着背，但是他没带书，而是抄在笔记本上回家背，这时你会发现虽然背同样的东西，但是忽然变难了，记忆变得模糊了。
我们的大脑中都有一个“照相机记忆”，它是一种形象记忆，会把我们看到的东西当做一个整体来记。你有没有过这样的经历:当你反复看一本书的时候，你的脑子里就会呈现出那本书，包括它的排版，这页上的图片，你在书上圈圈画画的笔迹、标记，都会在你的大脑里呈现得清清楚楚。这是一种整体记忆，就像照相机拍照一样，而且经过训练会变成我们的深层记忆。而当我们去反复地更换需要记忆的文字材料时，在我们的大脑中就不能形成稳定的画面，当然记忆也就变得费力。
2、精加工。有一些材料比较晦涩难懂，在理解的基础上背诵的确有很大难度，这时我们可以对材料进行一些必要的加工，也就是可以利用联想、谐音、构字构词方式等，来进行记忆。
比如，有很多80后或90后同学都记得“Good morning class.”可以读成“狗打猫宁克拉斯”，就是利用了谐音来记忆。比如历史年代表可以利用儿歌的方式记住。比如现在很多古诗词、文言文也被演绎成了古风歌曲。比如学习“坐”“level”时老师也会引导我们“坐”就像两个人坐在土堆上，level意义是平衡，这个单词以中间的“v”为中心，两边对称，一看就很平衡。比如我们可以把完全不相干的词语编在一个小故事中串联起来记。比如把需要背诵的内容情景画出来，这里不要求画得逼真或完美，只要你自己可以利用这幅图记住即可。类似于这种其实有很多。
记忆的方法太多了，家长可以首先引导孩子来进行，经过有意识的训练，孩子会逐渐掌握一些他们所感兴趣的记忆方法并加以利用。在这个过程中就需要我们有耐心，持之以恒。学习的事，只要我们开始行动了，什么时候都不算晚，当下即是最合适的时刻!
【联语】
昔具盖世之德
今有罕见之才
1940年3月30日，汪精卫在南京成立国民政府。就职那天，一小撮政客趁机大献殷勤。其中南京市警察厅长申省三送了一副贺联，联云：
昔具盖世之德
今有罕见之才
汪某见了大喜，当即令人挂在大厅正面中央。一班阿谀奉承之徒大加赞赏，唯有一个翻译官小声对汪精卫说：“此联内含辱骂之意，赶快把它取下来吧！”汪精卫猛一惊，但一时还莫名其妙。翻译官只得小声道出了联意，汪某顿时气得七窍生烟。申省三见状，也恍然大悟，吓个半死，浑身打颤。连忙扯下对联，当场撕得粉碎。众人见此举动，个个目瞪口呆，你看看我我看看你，好一阵才醒悟过来。
【小析】
一帮拍马之徒，极尽吹捧能事。申某人的贺联，虽只一十六字，从“昔”日到“今”天又是“德”又是“才”，而且“盖世”“罕见”，可谓无以复加。哪知此联大有弊病，聪明的翻译官看出来了，原来“盖世”读作“该死”，“罕见”谐音“汉奸”，显然是撰联者借机做了手脚。
故事虽然短小，但是曲折生动，让人捧腹，让人发噱。