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高考复习专题：对联一、教学目标1.了解对联在教材、考纲中的内容和要求2.掌握对联对仗的五个基本特点3.能根据要求撰写较浅易的对联4.能鉴赏名联的艺术趣味二、教学难点撰写对联或对出上下联三、教学方法讲授法、讨论法、朗读法四、教学过程教学过程教学活动媒体运用及目标1.导入师生对背对仗工整的著名诗句，利用对仗知识，辨析默写易错。1.师：大溪孤烟直生：长河落日圆师：征蓬出汉塞生：归雁入胡天（要避免背成“归雁洛阳边”，就要明确“入”对“出”）2.师：万里悲秋常作客 生：百年多病独登台师师：五更鼓角声悲壮 生：三峡星河影动摇（要避免“三”写成“山”，就要明确激词相对）2. 明确考点1.介绍对联在教材、考纲中的内容和要求对联与书法、京剧、算盘等是我国国粹，是民族优秀的传统文化。教材必修一有一篇《奇妙的对联》。2022年3月习近平主席在《关于建设社会主义强国》等多次重要讲话中强调：中华忧秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，中化民族伟大复兴需要以中华优秀传统文化发展繁荣为条件。市里的一模考试和省里的质检考试都关注了对联的考查，但得分很低。2. 提问对联对仗的五点基本要求（1）上下联字数相等（2）上下联结构一致（3）上下联对应位置词的词性相同（4）上下联尾字一般为上仄下平（5）上下联内容要关联、流畅平板：抢答功能3. 精讲点拨以两道题为例，结合对仗五点要求，讲清讲透基本方法1.结构分析法（句子结构、局部短语结构）题目均为根据对联写作要求，结合课文内容，补充完整上联或下联例：上联：痴情女夙兴夜寐（《诗经·氓》）下联：分析：上联句子为主谓结构，主语“痴情女”是偏正名词短语，可对“负心汉”“花心男”“薄情郎”等；谓语“凤兴夜寐”是并列动词结构，可对“暮四朝三”、“拳打脚踢”等。2.词意义对应法（从句子中部分词的反义词.近义词入手）例：下联：伤今众求学有长幼尊卑（《师说》）上联：分析：先找反义词：“今”对“古”，“有”对“无”，再找近义词：“求学”对“问道”或“拜师”，“长幼尊卑”对“高低贵贱”或“老少贤愚”，“伤”对“叹”或“赞”等。叹古问道无高低贵贱。平板：推送试题PPT呈现解读过程4.真题演练高考试题1.上联：扫千年旧习下联： 2.上联：荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果下联；下联：3.上联：下联：明月千里寄相思答案示例：1.树时代新风；2.略 3.清风一缕拂丹桂平板：研讨功能（学生跟帖、回帖）5. 创新题型对联与古文化常识结合考查下列四副对联分别是唐宋某位著名诗人词人祠庙楹联，请根据内容信息写出所纪念者姓名。1.唐代论诗人，李杜以还，惟有几篇新乐府苏州怀刺史，湖山之曲，尚留三亩旧祠堂2.异代不同时，问如此江山，龙蝠虎卧几诗客先生亦流寓，有长留天地，月白风清一草堂3.大明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处漱玉集中，金石录里，文彩有后主遗风4.铁板铜琶，继东坡高唱大江东去美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞（1.白居易2.杜甫3.李清照4.辛弃疾）平板：推送资料、抢答功能6. 课堂小结本节课我们复习了对仗的五点基本特点，学习了“结构分