人教版八首语文古诗|人教版八首语文上册杜甫三首诗教学反思
总的来说，那堂课的效果还是不错的，我也挺满意的。首先我准备充分，认真揣摩教材，精心设计每一个环节，想好设计中的每一个问题，甚至是要说的每一句话。有了这样的准备，在教学中发挥起来就非常舒服和得心应手。
其次，我比较满意的是读书。在教学中，我设计了各种各样的阅读，比如老师的示范阅读，感染了学生。让学生感受到自我的不道德，通过点名朗读来寻找差距，通过各种朗读，让学生知道如何读出作者想要表达的感情。
第三，对诗句的理解和分析，诗歌是高度精炼的语言，是作者情感的体现。词语分析表达了作者语言的凝练，如《望春》诗中的“破、深、溅、震、连、抗、挠、胜”，准确地表达了作者的感情。在分析的过程中，作者体会到了作者用词准确的特点，如将《泪流满面》中的" splash "改为" flow "和" fall ";将《烽火连天》中的" Lian "改为" Zheng "或" Zheng "不如原话。原话更能表达作者受伤的感情。将“连”改为“郑”或“郑”以缩短战争时间，使人以为战争只持续三个月，而“连”字却能反映连续但不只是三个月的行军，可见作者用词之准确。向学生渗透古人写诗的态度，如讲解“推敲”的故事，以体现古人的推敲精神。
第四，这节课能更好地调动学生的积极性。教学中注意使用刺激性语言，课堂气氛轻松，为学生表演创造条件。
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