汉语拼音是中华人民共和国官方采用的汉字拉丁化方案，由周恩来总理主持制订，1958年正式公布。它是帮助学习普通话、进行汉字信息处理以及国际化的工具之一。在汉语拼音体系中，有一些音节被称为“整体认读音节”，它们是根据发音规则可以直接读出而不需要拼读的特殊音节。
整体认读音节是指在汉语拼音中，某些音节由于其发音的特殊性，通常作为一个整体来记忆和识别，而不是通过声母和韵母的组合来拼读。这些音节在教学过程中往往作为特例来教授，帮助学生快速准确地掌握发音。
汉语拼音中的整体认读音节共有16个，分别是：
需要注意的是，“ri”在此处出现了两次，一次作为单独的整体认读音节，一次作为“rì”的组成部分。实际上，在教学实践中，这些音节可能因为地区或教师的不同而有所变化。
这些整体认读音节的特点在于：
掌握这些整体认读音节对于初学者来说至关重要，因为：
整体认读音节是汉语拼音学习中的一个重要组成部分，理解和掌握它们有助于更好地掌握汉语发音。
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