“落第”是一个汉语词汇，在普通话中的读音是“luò dì”。它源自中国古代科举制度下的一个特定术语，用来指代在科举考试中未能中榜的情况。在中国古代，科举考试是选拔官员的重要方式之一，而那些没有通过考试的人便被称为“落第”。随着时间的发展，“落第”的含义也逐渐扩展到了现代，用来形容任何一种考试或竞赛中未获成功的状态。
在中国古代社会，科举制度作为一种选拔人才的方式持续了大约一千三百年之久，从隋朝开始一直延续到清朝末期。这一时期内，“落第”成为了文人墨客们经常谈论的话题之一，许多著名的文学作品都描绘了落第士子的心情与经历。例如唐代诗人杜甫的《旅夜书怀》中就有“名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。”这样的诗句，表达了他对于自己科举落第后的感慨。
尽管随着科举制度的废除，“落第”这个词汇已经不再具有原来的具体含义，但它仍然被广泛使用来描述各种失败的情况。比如在现代教育体系中，如果学生参加高考或其他重要考试未达到录取标准，人们有时仍会用“落第”来形容这种情况。在职场竞争、比赛、竞选等场合，当一个人未能达到预期目标或未获得期望的结果时，也可以借用“落第”这一说法。
关于“落第”，有许多流传下来的成语和故事，它们不仅反映了古代社会对落第者的看法，同时也传递了一些积极的人生哲理。例如，“名落孙山”就是源于宋代的一个故事，讲述了一个名叫孙山的人在科举考试中仅以最后一名的成绩上榜，而他的朋友却不幸落第。后来人们就用“名落孙山”来形容差一点就能成功的情形。这类成语和故事不仅丰富了汉语的文化内涵，同时也提醒着后人要正视失败，并从中吸取教训。
“落第”作为一个词根，可以与其他词语组合形成新的表达。例如：
“落第者”指的是考试或比赛中失败的人。
“落第生”特指因考试成绩不佳而未能进入理想学校的学生。
“落第之痛”则形象地描述了落第带来的心理压力和情感上的痛苦。
这些组合词语不仅帮助我们更好地理解“落第”这个词的意义，同时也展现了汉语丰富的表现力。
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