从年度评估意见中选出76句话给校长
1、履行全市教育管理专业责任教师职责，完成全市教育管理专业实践教学指导，参加全市本科教育管理专业。
2.上半年开设入学教育、机械设计、机电设备一体化课程，下半年开设入学教育课程，指导学生完成(转载自课程设计、毕业设计和
3.带领办公室同志完成办公室日常工作和学校迎接省校教学检查的安排，协助招生办清理核对招生信息，从事卫生等临时性工作；
4.完成科技语法部的课表安排，申请考试试卷，
5.指导大一新生网上注册选课，经常教学生网上学习方法。班级学生注册率100%；
6.督促学生上网学习，经常和他们互动交流。督促学生平时努力学习，按时完成作业，对学生的整个学习过程进行综合评估，收集学生的作业并交给老师批改；
7.打印报名程序清单和课表，聘请面授导师，组织面授辅导；
8.每学期完成，计算机课程注册两次，课程注册信息核对修改三次；
9.每学期完成手工和计算机考试各3次，检查和修改考试信息3次；
10.每学期查看考试安排，调整重考科目的考试时间，及时将考试安排表放到每个学生手中；
1.每学期学生上学期期末考试成绩检查三次，成绩检查表手工和计算机填写两次。这学期跟踪了近三个月，为20多名学生修改了30多门课程的成绩；
12.完成本学期教材、辅导资料、作业的收集发放，费用的结算，下学期教材的订购。因为体制没有理顺，效率低，这个工作整个学期都在做；
13.组织7个班40多名学生拍照拿毕业证。这些学生填写了照片信息卡，督促每个学生仔细核对照片信息，并反复告知和提醒学生按时在学校拍照。向两名外省学生发送照片信息卡，远程指导他们在当地拍照，接收并存储他们的照片和光盘；
14.上学期完成5个班57人，本学期完成3个班42人，审核并上报毕业生成绩。每学期三次上报、核对、修改学生办证信息，及时理顺并提交办证照片。本学期的后续工作历时两个月，为两名审核不合格的学生提供详细的学业成绩证明材料，使其顺利通过毕业审核，最终按时、顺利完成毕业鉴定工作。
15.同志们注重学习，政治素质高，大局意识强，自觉维护班子团结，工作思路和方法清晰得当，廉洁自律，圆满完成分管工作的党组和局交办的各项任务。
16.同志们注重政治理论的学习。作为省局派出的干部，能够克服各种困难，创新工作方法，对分管的xxx、xxx、财务规划、整体具体工作提出了许多建设性意见，圆满完成了局党组交给的各项任务。
7.同志们注重学习，政治理论水平高，能以大局为重，服从组织安排，勤政廉政，圆满完成了局党组交给的各项任务。他们分管xx和xxx的工作，呈现出很多新亮点。
18.同志们注重政治理论学习，大局意识强，自觉维护班子团结，勤政廉政，圆满完成了各项任务。他们分管xx管理、政策法规、xxxx等工作，取得了可喜的成绩。
同志们注重学习，政治素质高，大局意识强，自觉维护班子团结，工作思路和方法清晰得当，廉洁自律，圆满完成分管党组和局领导交给的任务。
同志们注重政治理论的学习。作为省局委派的干部，能克服各种困难，创新工作方法。对分管xxx、xxx、财务规划、大局等具体工作提出了许多建设性意见，圆满完成了分管局党组交给的各项任务。
同志们注重学习，政治理论水平高，能以大局为重，服从组织安排，勤政廉政，圆满完成了局党组交给的各项任务。他们分管xx和xxx的工作，呈现出很多新亮点。
同志们注重政治理论学习，大局意识强，自觉维护班子团结，勤政廉政，圆满完成了各项任务。他们分管xx管理、政策法规、xxxx等工作，取得了可喜的成绩。
这位同志忠于党的教育事业，爱岗敬业，治学严谨，为人师表，处处严于律己。这位同志在思想上坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，积极参加单位组织的各项政治学习，努力提高思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。
在工作中，这位同志事业心和责任感很强，工作勤奋努力。勇于开拓创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教学和科研，努力提高自身专业素质，取得了显著成绩。
在生活中，这位同志想别人之所想，急别人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人素养，在做好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项任务，受到学校领导和家长的高度赞扬。
Xx老师总是认真服从安排，踏实认真的完成每一项任务。在政治上，她认真听讲，认真记忆，积极发言，总是按时高质量地完成每一项学习。在教学、科研和进修活动中，她珍惜每一个提升自己的机会，学以致用，与时俱进，努力提升自己，奉献同事，最终造福学生。
面对新接手的图书馆管理，她虚心请教，认真记录，展示每一个细节；她按时交付文件，定期精心挑选报纸并安排学校的报纸专栏，及时高效地完成琐碎但费时费力的工作。
总之，我们以大局为重，工作第一，从不计较个人得失，扎扎实实高质量的完成了一学年的工作。
张老师以饱满的热情和真诚的态度投入到今年的教育教学和导师的教学工作中。
思想上忠诚于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色完成所承担的工作量和任务。我经常深入到学生中，不仅做好学科辅导，还细心了解学生，言传身教，孜孜不倦，与他们建立民主、平等、和谐的师生关系。工作中谦虚谨慎，待人有礼，以身作则，严于律己，为人师表。认真的教学态度和严谨的学术研究。认真备课，丰富教学内容，吸收学科新知识、新成果，不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求；可以根据课程的特点，选择合适的教学形式、方法和手段，实施启发式教学，因材施教，讲课清晰，表达准确，突出重点，妥善处理难点和疑点，合理设计课堂，节奏适中。培养学生的学习兴趣，提高学生的积极性和主动性，提高学生分析问题和解决问题的能力，促进学生的全面发展。
此外，张老师还对我校青年教师孙宝怡进行了悉心指导。一年来，他几乎每天都坚持上课，课后耐心细致的指导。经过一年的努力，我校孙老师的教学水平有了明显的提高。张老师今年在我校的工作得到了校领导和全体师生的认可和好评。
第一，校长应该是优秀校风的第一体现者。
优良的校风直接影响着学校的声誉、学生的质量、教师的教育和管理水平，也反映着学校的精神面貌和办学水平。良好的校风是一种无形的精神力量，是学校每一个成员自觉奋进的动力。良好的校风是学校的立校之本，是学校生活延续的保障。良好的校风是培养良好教风和学风的根本保证，能够积极促进学校的健康发展。校长是学校的代表，校长是校风的集中体现。可以说，有什么样的校长，就会有什么样的校风，有什么样的校风，就会产生什么样的教风、学风。以校长为首的领导集体的工作作风是形成良好校风的关键因素。在这个关键因素中，校长是主导因素，他的一言一行、一举一动都是校风的具体体现。所以这就要求校长不是去学校办学校，而是做教育上的教育。校长要有“站在校门口看世界”的气魄，把自己的人、自己的眼、自己的心放进去。不要坐在前辈的椅子上，拿别人或者自己过去微薄的成就或者当初不成功的经历说大话。不成功的管理经验在过去的工作中已经得到了印证，我们不得不照搬过来管理。失败是注定的。历史可以借鉴，但历史不能重演。因此，教师眼中的好校长应该具有先进的教学理念，超前的教育意识，用发展的眼光清醒地认识形势和问题，不断自我完善的精神，高度的领导、管理、沟通、交流和交流能力，能够把学校的发展放在第一位，思考学校的发展，满足教师的需求。
第二，校长应该是第一个敢吃螃蟹的人。
教育有法而无法，有规而无管。所以校长遇到的人、事、物，很难预料会发生什么，所以需要校长的勇气和智慧。只要有管理，就必然涉及人的行为，甚至触及人的根本利益。不同的人站在不同的立场和角度，理解和对待的态度肯定是不一样的。自私是人的本性。我们公司空因为利益和荣誉，在工作中有看法，有误会，甚至有打击，有野心，有怨恨，这是很常见的。学校的制度是针对所有老师的，反过来老师也不是针对制度而只是针对校长。矛盾一旦发生，随之而来的就是对话、谈判、沟通，一句话，妥协。原则范围内的妥协不是软弱，也不是回避。是为了实现“共识”和“共赢”，因为无论是校长还是老师，都有一个基本的共识和道德底线，那就是学校的发展高于一切。学校发展了，才能满足和保障我们每个人的切身利益和发展需求。所以作为校长，要真心对待每一位老师，不要把老师当敌人，因为学校里最基层的老师都没有很高的期望，他们只是想得到自己应得的回报，那么校长有什么必要强迫他们去做呢？
它是教师矛盾的调节器，教师积极性的催化剂，教师关系的亲和力，学校发展的加速器。所以校长的工作作风和言行举止对老师们有着潜移默化的影响。校长要全面了解每一位老师，量体裁衣，认真对待每一位领导和老师，公平公正，立场坚定，功过分明。首先，校长要宽容豁达，绝不斤斤计较打击报复。其次，在规章制度面前都是平等的，自己以身作则。他们绝不会打着军官骑马工作需要的幌子践踏制度，更不会因为自己的欲望和个人感情而开了先例。再次，校长不仅是校长，还是优秀的教师、教育专家、教育家。他能教学，参与其他学科的教学，指导教学，带领教师探索更深更广的教学领域。校长应该是教师知识最丰富的支持者。
不要单纯凭直觉或谣言来对待每一