86句加州格言摘录
加州有哪些重点大学？
1.加州学习指数:
美国名校:斯坦福大学、加州理工学院、加州大学伯克利分校、南加州大学、加州大学洛杉矶分校、加州大学圣地亚哥分校、加州大学戴维斯分校、加州大学圣巴巴拉分校、加州大学欧文分校、佩珀代因大学、加州大学圣克鲁兹分校、加州大学河滨分校、艺术学院大学、圣地亚哥大学等多所名校和多所中小学。
2.美国加州就业指数:
高科技产业是加州的主要产业之一，美国硅谷就坐落在这里，包括苹果、惠普、戴尔等世界知名高科技企业的总部。
在美国发展最快的100家高科技公司中，有39家在加州，仅硅谷的高科技产品出口就占总数的三分之一。此外，美国近一半的生物技术就业在加州，美国近30%的生物工程公司总部在加州，医疗器械和测控仪器的生产在美国占20%。
3.加州生活指数:
位于美国西海岸，面积全美第三；人口排名第一。它是美国经济最发达、人口最多的州。加利福尼亚气候温和，属地中海型，特点是阳光充足。冬季多雨潮湿，平均气温7℃-17℃；夏季干燥晴朗，平均气温15℃-26℃。美国东西海岸的消费水平高于内陆，在旧金山、洛杉矶等一线城市，消费在1200-2000美元/月。
展开数据
加利福尼亚州是美国西太平洋海岸的一个州，州政府位于萨克拉门托。东邻俄勒冈州北部、内华达州和亚利桑那州，南接墨西哥，西临太平洋。面积411013km，名字取自西班牙传说中一个小岛的名字。
加州西北角有红杉国家公园；在东内华达山脉西坡的丘陵地带有约塞米蒂国家公园和国王峡谷国家公园。东南部的死亡谷国家公园，约书亚树国家公园。举世闻名的“好莱坞”和“硅谷”就在该州。
该州是加州鹌鹑。这棵树是加州红杉。该州的座右铭是“我找到了”。
2016年6月，加州政府公布的数据显示，2015年，加州经济总量已经超过法国，成为世界第六大经济体。
2018年5月7日，美国商务部公布的数据显示，2017年加州实际GDP增长3.4%，达到2.747万亿美元，这意味着如果将加州视为一个独立经济体，其经济规模首次超过英国，位居全球第五。
教学目标:
1.积累单词，认识诗人，理解诗歌，背两首诗。
2.欣赏诗人的思想感情，激发学生的想象力，培养他们读诗的兴趣，提高他们的诗歌鉴赏能力。
3.感受诗人积极乐观的生活态度，提高学生对生活的理解，培养健康的人生观。
教学重点:
1.理解诗歌中蕴含的哲理；2.论诗歌的艺术表现。
教学难点:
1.《未选之路》诗人之所以把重点放在未选之路。
2.诗歌的象征技巧>
教学方法:
1.读、说、懂、品。。
2.比较欣赏法。
教具的准备:
多媒体课件。一台录音机。
课时安排:2课时。第一课: <如果生活欺骗了你>
第二类:未选择的道路
教学步骤:
第一，新课程的引入
丑小鸭的故事引出话题。
当你遇到困难的时候，你是前进还是后退，遇到困难，面对困难，还是克服困难？
退一步讲，普希金的《如果生活欺骗了你》会告诉我们答案。
二。诗人简介
普希金(1799-1837)，俄罗斯诗人。现代俄罗斯民族文学的奠基人。他是伟大的俄罗斯民族诗人和小说家，历史上被誉为“俄罗斯文学之父”。他被认为是俄罗斯文学语言的奠基人和俄罗斯新文学的奠基人。他出生于一个贵族地主家庭，一生倾向于革命，为反对黑暗的专制制度进行了不懈的斗争。他的思想和诗歌激起了沙皇俄国统治者的不满和仇恨。他两次被流放，不肯屈服，最后在沙皇政府的阴谋下，在与他人的决斗中死去。他只有38岁。代表作:诗化小说《叶甫盖尼·奥涅金》，中篇小说《船长的女儿》。普希金的文学作品着眼于当时俄罗斯社会的重大问题，塑造了“多余人”、“小人物”等俄罗斯文学典型形象。
弗罗斯特(1874-1963)，美国诗人。出生在加州。他父亲在他11岁时去世了。他的母亲带他去了马萨诸塞州，他来自那里的新英格兰。高中毕业后，我在哈佛大学学习了两年。在这之前和之后，我做过纺织工人，老师，经营过农场，也开始写诗。他徒步游历了许多地方，被誉为“新英格兰的农民诗人”。
弗罗斯特常被称为“另类诗人”，这意味着他正处于传统诗歌和现代主义诗歌交替的时期。他和艾略特并称为美国现代诗歌的两大中心。
三、师生读《如果生活欺骗了你》
1.老师跟着音乐大声朗读，学生听着。
2.学生们一起阅读，讨论和交流经验。
3.解释诗歌的主旨(学生自由讨论和表达自己的观点)
老师:《如果生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子。这位诗人被迫与世隔绝。在这种情况下，诗人仍然没有失去希望和斗志。他热爱生活，执着追求理想，相信光明终将到来。诗中阐述了这样一种积极乐观的生活态度:当生活欺骗了你，不要悲伤，不要急躁；遇险时要有耐心。一切都会过去，未来会幸福美好。没有痛苦和悲伤是不可能活下去的，快乐也不会永远被悲伤掩盖。快乐的日子终将到来。
在第二节中，诗人表达了他对未来的积极态度，告诉人们当他们在克服艰难困苦后回顾过去时，过去的一切都会变得更好。这是诗人人生经历的总结，也是人生的真谛。
这首诗没有形象可言，就八句话，全是劝告的语气。诗人以平等的表达语气写作，亲密而温柔，温暖而坦诚，仿佛诗人在与你对话；诗句清新流畅，热烈深沉，富有人情味和哲理意味，让人从中感受到诗人真挚博大的情怀和强烈乐观的思想情感。
这首诗出来后，很多人把它记在笔记本上，成为激励自己前进的座右铭。
2.未选择的道路
①老师指导:说到路，人们自然想到人生之路。这首诗是关于人生之路的。
国内外很多诗人、作家都对“路”做了精彩的描述。屈原的志向是“路漫漫其修远兮修远的Xi，吾将上下而求索”，辛弃疾的感叹是“他一个人可以登上高楼，他可以看到世界的尽头”，鲁迅的想法是“其实世界上本没有路，只是走的人多了，所以就成了路”。人们常常把人的一生比作走一条路，把人生的选择比作正确的选择。美国诗人罗伯特·弗罗斯特没有选择的路有着特殊的含义。它只是通过对自然之路的书写来表达对人生之路的思考。
②学生可以分组读诗，大家一起读，举例读。
自由讨论和交换意见。老师给予适当的引导。最后，老师结束了他的演讲。
老师:这首诗分为四节。
第一节诗人站在森林的岔口，犹豫了很久。他不能同时走两条路，所以他必须选择一条。一脸的无奈和无奈。这样就很自然的让人联想到人生之路:自然之路可以回头，不过是浪费时间而已，但是人生之路，就像射出去的箭，是收不回来的，因为时间是不会回去的。于是诗人望着消失在丛林深处的小路，陷入了沉思。在这个沉思的过程中，他可能已经在心里做了一个决定。
第二节，诗人选择了其中一条路，是“野草丛生，很静，/更迷人，更美丽”和“很少留下旅行者的足迹”。诗人选择了一条少有人走的路，而不是像大多数人一样，选择了一条留下许多旅行者足迹的路。
第三节，诗人踏上了自己选择的道路，开始了艰难的跋涉。但此时诗人的内心也很怀念另一条路。他知道自己只能选择一条路，却不能放弃另一条路，因为他虽然做出了选择，但心里还是犹豫不决。如果这个选择是个错误，那就“积重难返”了。在这里，诗人写出了一种普通人都有的心理。
最后一节，诗人未来地回顾过去:在一片小树林里，他选择了其中一条路，从此决定了他的人生之路。在这里，诗人没有沿着第三节的诗写，没有告诉读者他选择的道路的结果是什么。而是把自己没有选择的路写出来，把想象的空空间留给读者自己去体验。是啊，人生的路，谁又预料到结果呢？这位诗人有一丝忧郁。但这样写似乎更接近生活的真实状态，更能打动读者。
虽然诗人写的是选择的路，但重点是没有选择的路。题目也说明了这一点。既然是选择，为什么要把重点放在不选择上？其实不选就是选。正是生活中很多人对自己选择的不满，让他们更加怀念自己的不选择。所以在这首诗里，诗人执着的是他没有选择的路，而不是他选择的路。这也是生活的真实写照。
诗人从日常生活中提炼诗歌，行文朴实自然，富有哲理，读后发人深省。
③好句子分析:首先给学生提供思考问题。学生自由讨论或分组讨论后，可以在课堂上交流。老师可以总结或者收工。
1).如何理解这两句诗的意思:“过去的事，/会变成一种乡愁”？
这两首诗道出了人生经历中一个很常见的感受。在这里，诗人的意思是，如果你现在因为生活的欺骗而情绪低落，只要你“静下心来”，“你的心会一直憧憬未来”，那么，当你将来回过头来看的时候，你会觉得很美好。在这里，诗人强调积极的人生态度，但反对悲观消极的人生态度。从另一个角度来说，人生的经历应该是丰富多样的，积极乐观的，各种经历都是人生的宝贵财富，都有助于把握人生。
2).诗人为什么把诗的题目定为《未走的路》？
这首诗其实讲的是人生之路。诗人。写作的重点不是已经选择的路，而是没有选择的路。这首诗有四个部分。第一节讲的是两条路，第二节讲的是选择的路