交流呢，对于我们的到来 非常的高兴。面对家长不同的态度，我们更困惑了，会不会因此而造 成负面的影响，给家长们带来额外的负担但有一点，我们更清晰了： 家长们的家庭教育观念确实需要我们的引领，而走进家庭的家访活 动，正好给了我们一次了解、沟通的机会，对孩子，对家长，对我们 自己，都将是一次挑战。 在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望， 也感受到他们对老师的尊重与信赖。我们详细地了解幼儿的兴趣爱 好，性格特长及家庭结构，成长经历，在家表现并听取了家长对老师 的建议同时我们还有礼节，有分寸地向家长反映幼儿在园的表现， 肯定幼儿的优点，甚至是家长还没注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿 的缺点，耐心地传授家庭教育的方法。让家长知道幼儿的健康成长不 仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学 习，生活，更要关心幼儿的情感和品德。 通过家访，我们不仅了解到了平时不了解的情况，与家长进行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与 认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了 工作热情;更使我们得到了教育和锻炼。家访不仅仅给我们教师带来 了感动和宝贵的经验，家访也带给了孩子们满心的快乐： “老师到我 家来了!”家访后的几天，孩子们交流的话题都是同一个内容。孩子 们的一言一行，都让我们感受到那种溢于言表的快乐。家访更带给家 长全新的感动： “老师，谢谢你如此细致!”教师对孩子日常言行的细 微介绍， 对孩子个性的详细剖析， 老师的家教理念让家长们耳目一新， 从来没有想到，教养孩子还有那么多的道理! 面对面地交谈，让我感到家长和老师间的距离感消失了。老师来 到孩子家中，一方面有利于老师更全面地了解孩子，另一方面家长在 自己的环境中也更容易敞开自己的心扉， 有利于老师和家长互相交换 意见达成共识。因此，我们老师要用心去沟通，去做好每一次家访， 为了孩子的明天而努力！ 相信我们今后的家长工作会做得更好，加 油吧！
